臉盆編號 | 洗滌物(等量) | 洗滌溫度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗滌所需時間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
分析 據(jù)圖分析,曲線圖中自變量是堿性蛋白酶的含量和溫度,因變量為去污力;洗衣粉的去污力在堿性蛋白酶含量為0.6時達到最大,50℃的去污效果較好.
分析表格,1、3 號為實驗組,2、4 號為對照組,1、2 號與 3、4 號中只有是否加酶一個變量,因此該實驗設計體現(xiàn)了對照原則和單一變量原則.自變量為是洗衣粉(等量)的種類和洗滌溫度,因變量是洗滌所需時間,時間越短,洗滌效果越佳.
解答 解:(1)①由右圖推知,該實驗的目的是探究溫度和堿性蛋白酶含量(或濃度).50℃時,當該堿性蛋白酶含量達到0.6%時,該加酶洗衣粉去污力變化不大,即其最適含量是0.6%.
(2)①該實驗設計體現(xiàn)了對照、單一變量原則.臉盆編號1號、3號兩組中的自變量為洗滌溫度.
②若1號實驗組洗凈油污布所需時間接近7min,與普通洗衣粉的洗滌時間相同,則最可能的原因是酶已經(jīng)失活.
(3)②毛織品、④蠶絲織品主要成分是蛋白質(zhì),能被蛋白酶催化分解,故不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌.故選:②④.
(4)酶的作用條件比較溫和,故用溫水浸泡、延長浸泡時間、增加洗衣粉的用量等均可提高加酶洗衣粉洗滌效果.
故答案為:
(1)①溫度 堿性蛋白酶含量(或濃度) 0.6%
(2)①對照、單一變量 洗滌溫度 ②酶失活
(3)②④
(4)用溫水浸泡(延長浸泡時間或增加洗衣粉的用量)
點評 本題考查探究實驗、酶的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010秋•朝陽區(qū)期末)下列有關基因工程中限制內(nèi)切酶的描述,錯誤的是( )
A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA
D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物的性狀 | |
B. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 | |
C. | 基因與環(huán)境相互作用共同調(diào)控生物的性狀 | |
D. | 基因和性狀間不是簡單的線性關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸與HCO3-反應維持血漿PH相對穩(wěn)定 | |
B. | 葡萄糖氧化分解釋放能量維持體溫相對穩(wěn)定 | |
C. | 蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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