【題目】圖1表示的是科學(xué)家獲得iPS細胞（類似于胚胎干細胞），再將iPS細胞轉(zhuǎn)入小鼠乙體內(nèi)培養(yǎng)的過程，圖2表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細胞的一種方法，以下分析錯誤的是：

A. 圖1過程中，成纖維細胞轉(zhuǎn)變?yōu)閕PS細胞，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程

B. 研究人員將iPS細胞團注射入缺乏T細胞的小鼠體內(nèi)，細胞團能繼續(xù)生長.由此可推測圖1中iPS細胞團逐漸退化的原因可能是小鼠乙發(fā)生免疫反應(yīng)造成的

C. 圖2中，研究人員使小鼠丙超數(shù)排卵，再利用SrC12溶液處理后體外培養(yǎng)至④囊胚期，再篩選出單倍體干細胞

D. 研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細胞有發(fā)育全能性，該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究顯性基因功能的理想細胞模型

【答案】D

【解析】

據(jù)圖一分析，小鼠甲提取出成纖維細胞與特異性基因結(jié)合，形成iPS細胞，導(dǎo)入小鼠乙。據(jù)圖二分析，對小鼠丙處理，從而獲得更多的卵母細胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細胞，并在體外培養(yǎng)至囊胚，進而培育成單倍體。

圖1過程中，成纖維細胞轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>iPS細胞，即從高度分化的細胞形成分化程度低的細胞，過程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程，A正確；將iPS細胞團注射入缺乏T細胞的小鼠體內(nèi)，細胞團能繼續(xù)生長．由此可推測圖1中iPS細胞團逐漸退化的原因是小鼠乙（受體）發(fā)生免疫反應(yīng)，使得iPS細胞團失去生命力，B正確；圖2中，對實驗小鼠丙注射促性腺激素使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細胞，并在體外培養(yǎng)至④囊胚期，再利用流式細胞儀篩選出單倍體細胞，C正確；單倍體胚胎干細胞也能分化，形成不同功能的細胞、組織和器官，該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究隱性基因功能的理想細胞模型，因為顯性基因在正常的生物體內(nèi)也能表達，D錯誤；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化（以葡萄糖為呼吸底物）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.氧濃度為a時，不適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時，釋放能量多于有氧呼吸

C.氧濃度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1．5倍

D.氧濃度為d時，呼吸作用的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生態(tài)學(xué)相關(guān)問題問題：

（1）圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，若乙表示化石燃料，圖中還缺少一個重要的過程，請用文字和箭頭形式書寫出來________。因二氧化碳等溫室氣體的大量排放，形成溫室效應(yīng)，導(dǎo)致氣溫升高，為緩解溫室效應(yīng)可采取的措施有_______________________________（答出兩條即可）。

（2）下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

①農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是______________。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是__________________。

②經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，該植物的種群數(shù)量為________。

③實際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是________________________________。

④該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由________條食物鏈（捕食鏈）構(gòu)成。

⑤經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

110

75

21

58

雞

7

10

1

3

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽能為_________，人從該系統(tǒng)中獲取的能量是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“單側(cè)光照能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多呢？是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了？為此，有人做了以下實驗：

實驗一：將生長狀況相同的同種植物胚芽鞘尖端切下來，放在等體積瓊脂切塊上（分別記作1、2），分別置于黑暗中和單側(cè)光下一段時間。然后，取下瓊脂塊，分別放在切除尖端的胚芽鞘一側(cè)，過一段時間之后，同時觀察并測量胚芽鞘彎曲度（分別用α1和α2表示），實驗過程如圖1所示。

實驗結(jié)果：α1=α2。

實驗二：用生長素不能透過的薄玻璃片縱向插入胚芽鞘，使其分割為向光側(cè)和背光側(cè)兩等分，再用與實驗一相同的方法進行實驗，實驗過程如圖2所示。

實驗結(jié)果：α3=α1；α4=α2。

請根據(jù)以上實驗及其結(jié)果，分析回答下列問題：

（1）實驗一結(jié)果表明：_______________________。

（2）實驗二探究的問題是：______________________________________________。

（3）結(jié)合題干中實驗的目的，進一步完成實驗三：

①探究的問題是：__________________________________。

②實驗設(shè)計：繪出玻璃片的插入位置，并標注實驗條件。____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問題：

（1）為提高出汁率過程②使用果膠酶處理，該酶包括果膠分解酶、果膠酯酶、_________酶，為提高該酶的利用率常采用__________技術(shù)。

（2）下圖是表示檢測某種堿性蛋白酶去污力的實驗結(jié)果曲線，該實驗的目的是______________________________。50℃時加洗衣粉中堿性蛋白的最適含量約是______%。

（3）某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B．物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無色物質(zhì)；物質(zhì)B是易溶于有機溶劑、不溶于水、不易揮發(fā)，受潮易分解的有色物質(zhì)。

①根據(jù)題干信息判斷，提取物質(zhì)A________（填“能”“不能”或“不確定能否”）利用水中蒸餾法，原因是_________________________________。

②物質(zhì)B___________（填“能”“不能”或“不確定能否”）使用苯取法提取，提取物質(zhì)B時應(yīng)選用___________（填“干燥”或“新鮮”）的果肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實線所示，C、W曲線交于S點，此點對應(yīng)的溫度為正常體溫。

（1）體溫的相對穩(wěn)定是機體 ___________平衡的結(jié)果。分析可知，當體溫 ______（高于/等于/低于）正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率。

（2）由于某種原因，同學(xué)甲體內(nèi)C、W的放電頻率曲線變?yōu)镃′、W′，且體溫24小時處在S′點，則該時間段的產(chǎn)熱量 _____（大于/等于/小于）散熱量。當同學(xué)甲體溫度為 38℃時，會_____________（產(chǎn)生冷覺/產(chǎn)生熱覺/沒有感覺）。

（3）人體感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。發(fā)熱嚴重者會出現(xiàn)四肢酸痛、頭暈等癥狀，這是由于體溫過高影響了________導(dǎo)致機體代謝活動發(fā)生紊亂。發(fā)熱嚴重者采用蓋被子捂汗的做法對嗎？試說明原因：___________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是不植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。

表 1 引和對序列表

引物對 A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對 B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表 2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

Alu I

EcoR I

Pst I

Sma I

切割位點

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請根據(jù)以上圖表回答下列問題。

（1）在采用常見 PCR 方法擴增目的基因的過程中，需要解旋酶嗎？_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的 DNA 聚合酶，其最主要的特點是___________________。

（2）PCR 過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表 1 為根據(jù) 模板設(shè)計的兩對引物序列，圖 2 為引物對不模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較 高的退火溫度？___________________ 。

（3）畫出 X 處的末端組成 ______________________________ 。

（4）圖 1 步驟③所用的 DNA 連接酶對所連接的 DNA 兩端堿基序列是否有與一性要求？

_______________。

（5）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖 1 步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌 B 通常為___________________。

（6）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒 T 迕行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開， 請根據(jù)圖 1 中標示的酶切位點和表 2 所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷。

①采用 EcoR I 和 Pst I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

②采用 EcoR I 和 Sma I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

（7）抗原基因在馬鈴薯體內(nèi)會表達出抗原，抗原進入動物體內(nèi)會刺激其_____細胞 增殖分化成_____細胞和_____細胞，從而獲得免疫能力。

。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的局部示意圖，在A點給予適宜強度的刺激，則能檢測到電位變化的是（　�。�

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中、、、為細胞器亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)。請據(jù)圖回答:

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是________,其中觀察需用到染色劑________。

（2）在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細胞器有________(填字母)。

（3）c中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是________。

（4）圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細胞器是________, 藍藻細胞也有的細胞器是________。

（5）物質(zhì)的合成受細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制;轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng)的大分子物質(zhì),穿過細胞核上的________轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合,指導(dǎo)物質(zhì)的合成。細胞核對轉(zhuǎn)運物質(zhì)具有________性。物質(zhì)出細胞的方式是________。

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同步練習(xí)冊答案