下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述正確的有(  )
A、人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加,抗利尿激素將分泌減少
B、甲狀腺激素的分泌,糖元的合成與分解,水和無(wú)機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān)
C、當(dāng)抗原再次入侵時(shí),人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原,另一方面也可能會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D、接種疫苗是人體獲得對(duì)傳染病抵抗力的唯一途徑
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、下丘腦的功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、過(guò)敏反應(yīng):已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).
3、方法①注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用.一般使用于緊急治療.此法缺點(diǎn)是抗體存活時(shí)間比較短,沒(méi)有長(zhǎng)期預(yù)防的作用.
方法②注射抗原,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力.因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長(zhǎng),所以人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力.因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.
解答: 解:A、人走進(jìn)寒冷環(huán)境中,腎上腺素將分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,汗腺分泌減少,進(jìn)而減少散熱量,為了維持水分平衡,抗利尿激素將分泌減少,尿量增加,A正確;
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的中樞,B正確;
C、記憶細(xì)胞使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),即抗原再次入侵時(shí),人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原,而當(dāng)人免疫系統(tǒng)過(guò)強(qiáng)時(shí),但抗原再次入侵時(shí),可能會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),C正確;
D、接種疫苗是人體獲得對(duì)傳染病抵抗力的有效途徑,另外也能注射抗體等提高免疫力,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題考查水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、下丘腦的功能、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A和圖B中,屬于植物細(xì)胞的是圖
 
(填A(yù)或B).
(2)圖A中,控制物質(zhì)進(jìn)山的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其主要的化學(xué)成分有
 

(3)圖A中,⑧表示的結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及
 
的形成有關(guān).
(4)圖B中⑤的功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(5)圖B中,若該細(xì)胞是洋蔥根尖幼嫩的分生區(qū)細(xì)胞,則圖B中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是
 

(6)如果圖B細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖B中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)組成具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的膜
B、在細(xì)胞內(nèi)所有細(xì)胞器都屬于生物膜系統(tǒng)
C、在細(xì)胞內(nèi)特指線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及細(xì)胞膜
D、在細(xì)胞內(nèi)組成細(xì)胞器的膜以及細(xì)胞膜、核膜的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)
D、創(chuàng)建細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是沃森和克里克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一條雙鏈DNA分子中,G占27%,其中一條鏈中A占22%,那么它的對(duì)應(yīng)鏈中A占( 。
A、22%B、23%
C、24%D、無(wú)法計(jì)算

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在最適溫度下,底物濃度對(duì)酶所催化的反應(yīng)速率的影響如圖所示,其中Km表示當(dāng)反應(yīng)速率達(dá)到最大反應(yīng)速率一半時(shí)的底物濃度.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、適當(dāng)升高溫度,Vmax和Km均會(huì)增大
B、Km值越大,表示酶和底物的親和力越強(qiáng)
C、同一種酶對(duì)不同的底物具有相同的Km
D、對(duì)于同一種酶與底物來(lái)說(shuō),Km的大小與Vmax呈負(fù)相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),需要的器材或藥品是( 。
A、放大鏡B、血球計(jì)數(shù)板
C、雙縮脲試劑D、瓊脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病已成為現(xiàn)代人常見(jiàn)的富貴病,其病因與體內(nèi)糖類代謝及調(diào)節(jié)異常有著密切的關(guān)系.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖一中①是
 
細(xì)胞,③是腎上腺.①所分泌的物質(zhì)④和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著
 
的關(guān)系.③所分泌的物質(zhì)⑥與②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著
 
的關(guān)系.可見(jiàn)物質(zhì)④⑤⑥三種物質(zhì)對(duì)維持血糖濃度的穩(wěn)定有著重要的作用.調(diào)節(jié)血糖平衡的中樞位于
 

(2)圖二中的兩條曲線是正常人和糖尿病患者在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,正常人攝入葡萄糖0.5h后,圖一中
 
(填圖中序號(hào))的分泌量將達(dá)到高峰,這時(shí)體內(nèi)
 
等生理過(guò)程加快.
(3)圖二中1號(hào)和2號(hào)個(gè)體,攝取葡萄糖2小時(shí)后分別取尿樣用
 
試劑檢測(cè),水浴加熱后觀察到的現(xiàn)象分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用為幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)和能量來(lái)源,又對(duì)維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用,所以研究光合作用有非常重要的意義.下列對(duì)于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過(guò)程和意義的敘述正確的是( 。
A、普利斯特利通過(guò)將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不死亡的實(shí)驗(yàn)證明了植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣
B、光反應(yīng)為暗反應(yīng)階段二氧化碳的固定和三碳化合物的還原提供了必需的能量
C、光合作用為生物由厭氧型到需氧型的進(jìn)化提供了必要的條件
D、在光反應(yīng)階段中,葉綠體中色素的用途就是吸收光能

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同步練習(xí)冊(cè)答案