(16分)研究顯示,RNA在基因表達(dá)調(diào)控中扮演著重要角色。近期,德國(guó)科學(xué)家在《Science》雜志發(fā)表論文稱(chēng),他們以馬鈴薯甲蟲(chóng)生長(zhǎng)所必需的β-肌動(dòng)蛋白基因作為目的基因,將特異的雙鏈RNA(dsRNA,長(zhǎng)度大于60個(gè)堿基對(duì))轉(zhuǎn)入馬鈴薯的葉綠體,如圖所示,用這種馬鈴薯葉片喂食的甲蟲(chóng)幼蟲(chóng)5天后全部死亡;但將同樣的dsRNA轉(zhuǎn)入馬鈴薯的核基因組,則完全不能使馬鈴薯有抗蟲(chóng)效果。請(qǐng)回答。
(1)通常細(xì)胞中的RNA以單鏈形式存在,如作為翻譯模板的 ;細(xì)胞中除葉綠體外,含有核酸的細(xì)胞器還包括 ;dsRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為 (寫(xiě)中文名稱(chēng))。
(2)據(jù)圖可知,轉(zhuǎn)入馬鈴薯細(xì)胞核DNA的dsRNA會(huì)被植物細(xì)胞內(nèi)的核酸酶切割成小片段的 ,但其進(jìn)入甲蟲(chóng)腸道后不能被吸收;葉綠體中 (存在/不存在)核酸酶,轉(zhuǎn)入葉綠體DNA的dsRNA能夠進(jìn)入甲蟲(chóng)腸道并被吸收,再被 細(xì)胞中的核酸酶切割。
(3)資料顯示,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達(dá),此類(lèi)干擾屬于 (轉(zhuǎn)錄前/轉(zhuǎn)錄后)水平引發(fā)的基因沉默。本研究中,siRNA可引發(fā) 沉默,最終使甲蟲(chóng)死亡。
(1)mRNA 線粒體、核糖體 鳥(niǎo)嘌呤—胞嘧啶、腺嘌呤—尿嘧啶
(2)siRNA 不存在 甲蟲(chóng) (3)轉(zhuǎn)錄后 β-肌動(dòng)蛋白基因
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞中的RNA通常以單鏈形式存在,如作為翻譯模板的mRNA;細(xì)胞中除葉綠體外,含有核酸的細(xì)胞器還包括線粒體、核糖體;dsRNA是雙鏈RNA,其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為鳥(niǎo)嘌呤—胞嘧啶、腺嘌呤—尿嘧啶。
(2)據(jù)圖可知,轉(zhuǎn)入馬鈴薯細(xì)胞核DNA的dsRNA會(huì)被植物細(xì)胞內(nèi)的核酸酶切割成小片段的siRNA,但其進(jìn)入甲蟲(chóng)腸道后不能被吸收;葉綠體中不存在核酸酶,轉(zhuǎn)入葉綠體DNA的dsRNA能夠進(jìn)入甲蟲(chóng)腸道并被吸收,再被甲蟲(chóng)細(xì)胞中的核酸酶切割。
(3)根據(jù)題意可知,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達(dá),此類(lèi)干擾屬于 轉(zhuǎn)錄后水平引發(fā)的基因沉默;在本題的材料中,siRNA可引發(fā)β-肌動(dòng)蛋白基因沉默,最終使甲蟲(chóng)死亡。
考點(diǎn):本題考查遺傳物質(zhì)及其功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;能從材料中獲取有效信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:基因的概念 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng) ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)甲后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力;②動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)乙的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞。則這兩種物質(zhì)中
A.甲是抗原,乙是抗體
B.甲是淋巴因子,乙是抗體
C.甲是抗原,乙是淋巴因子
D.甲是抗體,乙是淋巴因子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中三種量變化曲線,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.AB段酵母菌呼吸作用的場(chǎng)所只有線粒體
B.BC段酵母菌呼吸作用的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.T1后,酵母菌無(wú)氧呼吸生成乙醇的同時(shí)還生成水
D.酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的原因不只是葡
萄糖大量消耗
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如下圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)高三理綜能力測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用A表示);圖乙是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)促進(jìn)作用示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),A最大
B.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度等于c時(shí),A為0°
C.a(chǎn)~c中,可有兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度使圖甲胚芽鞘彎曲相同角度
D.若將瓊脂塊放于切去尖端胚芽鞘的正上方,仍可通過(guò)A觀測(cè)生長(zhǎng)素作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)高三下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的有關(guān)分析,正確的是
A.調(diào)查種群密度時(shí),若田鼠被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,則估算出的種群密度比實(shí)際低
B.探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是排除無(wú)關(guān)變量的影響
C.種群數(shù)量的變化可利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)
D.土壤中某種小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細(xì)胞雜交和再生植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是 。融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,這種細(xì)胞的特點(diǎn)是 。該過(guò)程所用的生物技術(shù)有 。
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過(guò)成熟和 的過(guò)程,才能與卵細(xì)胞受精。 若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖2囊胚中的 均等分割后進(jìn)行胚胎移植,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。
(3)圖3中過(guò)程①是獲得 的過(guò)程,該過(guò)程所用的酶是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 相應(yīng)的敘述 |
A | 植物體一部分 | 愈傷組織 | 植物體 | 若甲離體培養(yǎng),則①過(guò)程表示脫分化,②過(guò)程包括再分化 |
B | 二倍體 | 花粉 | 單倍體 | 經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組,通過(guò)③得到的甲為純合子 |
C | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 | ①為促甲狀腺激素釋放激素,③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用 |
D | 抗原 | B細(xì)胞 | 漿細(xì)胞 | 過(guò)程①需要糖被的參與,過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③可以是分泌到體液中的抗生素 |
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