如圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖
 
最可能屬于大腸桿菌細胞模式圖,其結構不同于酵母菌的最顯著特點是
 

(2)若甲圖要表示唾液腺細胞,則圖中不應該存在的結構有
 
(用圖中標號回答),而應添加的結構是
 
,該結構與細胞的
 
有關.
(3)為甲細胞吸收Na+的過程提供動力的細胞器是
 
(填標號),合成Na+的載體蛋白的細胞器是甲圖中的
 
(填標號),該細胞器的形成與核內(nèi)的[
 
]
 
有關.
(4)通常分離細胞器的方法是
 

(5)非生物界的能量通過圖中結構[
 
]
 
 
作用后,才能進入生物界.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,光合作用的實質(zhì)和意義
專題:
分析:分析題圖:甲細胞是高等植物細胞,其中結構1~15依次是細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、核膜、染色質(zhì)、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.乙圖是細菌細胞,其中結構16是細胞壁、結構17是擬核(只含DNA)、結構18是核糖體.
解答: 解:(1)由以上分析可知乙圖是細菌細胞,最可能是大腸桿菌細胞模式圖.酵母菌是真核生物,大腸桿菌是原核生物,原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核.
(2)唾液腺細胞含有中心體(與細胞的有絲分裂有關),但不存在2細胞壁、4葉綠體和14液泡.
(3)甲細胞吸收Na+的方式是主動運輸,需要載體蛋白和消耗能量,其中能量由11線粒體提供,載體蛋白由13核糖體上合成,核糖體的形成與核內(nèi)的6核仁有關.
(4)通常采用差速離心法分離細胞器.
(5)非生物界的能量通過圖中結構4葉綠體的光合作用后,才能進入生物界.
故答案為:
(1)乙   沒有由核膜包被的細胞核
(2)2、4、14   中心體   有絲分裂
(3)11     13[6]核仁
(4)差速離心法
(5)4   葉綠體  光合
點評:本題結合植物細胞和細菌細胞結構模式圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能準確判斷圖中細胞的種類,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于核酸的敘述中,正確的是(  )
A、核酸由C、H、O、N元素組成
B、原核細胞中無核酸
C、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示abc概念之間的包含關系,下列選項所列概念與之不符的是( 。
A、a真核細胞   b細胞核   c DNA
B、a多糖   b二糖   c 單糖
C、a能降低活化能的物質(zhì)  b酶  c 蛋白質(zhì)
D、a生物膜系統(tǒng)   b細胞膜   c 蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中,不會出現(xiàn)的是( 。
A、有絲分裂間期由于蛋白質(zhì)合成,核糖體活動會加強
B、在細胞分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細胞分裂中期,細胞內(nèi)赤道板清晰可見
D、在細胞分裂末期,高爾基體合成多糖形成細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

1957年美國的生態(tài)學家H.T.Odum對某生態(tài)系統(tǒng)進行了能量流動情況的調(diào)查,如表是調(diào)查結果.表中A、B、C、D分別代表不同的營養(yǎng)級,E為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年).請回答下列問題:
同化固定的能量 呼吸消耗的能量
A 15.9 13.1
B 870.7 501.3
C 0.9 0.6
D 141.0 79.1
E 211.5 191.4
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是
 
(填字母).
(2)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是
 

(3)該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
 

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是
 
(填發(fā)展、穩(wěn)定、退化),理由:
 

(5)如圖1為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖,請將A~E和大氣中的CO2庫填在相應的空白方框內(nèi).
(6)如圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中,甲能量中比例為x的部分直接供給丙,則丙能量增加MkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過細胞膜的運輸方式,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖示中細胞膜主要由[
 
]
 
和[
 
]
 
組成,其中[
 
]
 
的種類和數(shù)量與細胞膜功能的復雜性有關.
(2)組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于運動狀態(tài)的,具有
 
性.
(3)如果圖中的細胞膜是紅細胞的,則氨基酸、葡萄糖和甘油進入細胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)人們設計出一種膜結構,這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側,以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中抗體的單體是
 
.抗體合成和分泌的途徑是
 
(填序號).
(2)圖二細胞中能夠合成葡萄搪的結構是
 
,與脂質(zhì)合成有關的細胞器是
 
,圖一、圖二中細胞都含有,但功能卻不一樣的細胞器是
 
.(填圖二中的序號)
(3)圖二中結構④具有
 
的功能.
(4)圖一中含有雙層膜的細胞器是
 
,圖二中含有DNA的結構有
 
.(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖,請回答:

(1)若A為蘋果,研磨得到的濾液C可用于
 
實驗.
(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應是
 
.但最終濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶,如圖所示操作不當?shù)淖羁赡苁?div id="nddbbv9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,如果要觀察有絲分裂的中期,能不能等待該細胞由間期慢慢分裂到中期?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物體有性生殖過程中有關細胞的分裂圖象.下列說法錯誤的是( 。

①雄性動物體內(nèi),同時具有圖中甲~戊所示細胞的器官是睪丸而不可能是肝臟
②基因自由組合的發(fā)生與圖甲有關而與圖丙無直接關系
③圖乙所示分裂方式,可能發(fā)生等位基因的分離或者相同基因的分離
④圖丁所示細胞可能是次級精母細胞或次級卵母細胞.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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