編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
分析 據(jù)圖分析:實(shí)線代表凈光合作用強(qiáng)度,虛線表示呼吸作用強(qiáng)度;隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng),隨溫度的升高,光合作用增加的快,說(shuō)明與光合作用有關(guān)的酶更敏感;A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0,光合作用等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收;大于5℃后經(jīng)光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用.
解答 解:(1)A點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體,有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)AB段隨著溫度升高,光合速率增大,限制CO2吸收速率的主要因素是溫度.光合作用制造的有機(jī)物量是總光合速率,等于凈光合速率加上呼吸速率,圖中B、D 兩點(diǎn)時(shí),光合速率是呼吸速率的兩倍.
(3)根部供氧速率下降,產(chǎn)生的能量少,影響根部細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收的Mg2+等礦質(zhì)元素,Mg2+是葉綠素合成的原料,缺Mg2+直接影響幼苗葉綠素的合成,從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降.
(4)①序號(hào)②④⑥⑧可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度不同,并且光照強(qiáng)度為0,因此此組實(shí)驗(yàn)可探究了溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響.由于溫度會(huì)影響酶的活性,在最適溫度條件下,酶活性最強(qiáng),低于或高于該溫度,酶的活性均有所下降.因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出:在一定范圍內(nèi),植物呼吸作用(強(qiáng)度/速度)隨溫度的提高而增加;超過(guò)一定溫度范圍,植物呼吸作用(強(qiáng)度/速度)隨溫度的提高而降低.
根據(jù)表格信息可以看出在光照強(qiáng)度為0時(shí),二氧化碳釋放的量可以代表呼吸速率即第6組時(shí)最多,12小時(shí)二氧化碳的變化量為凈光合作用,真正的光合速率等于呼吸速率+凈光合速率,所以第5組,光合速率最大
②葉肉細(xì)胞葉綠體中在類(lèi)囊體薄膜上合成ATP,在葉綠體基質(zhì)中消耗ATP,所以ADP的移動(dòng)方向是基粒(類(lèi)囊體薄膜)→(葉綠體)基質(zhì).
③葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,所以對(duì)紅光的吸收比較少.
故答案為:
(1)從葉綠體移向線粒體 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
(2)B、D
(3)根系呼吸速率下降,影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,使光合作用固定的有機(jī)物減少
(4)①溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響 6、5
②基粒(類(lèi)囊體薄膜)→(葉綠體)基質(zhì)
③不
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程,有氧呼吸與光合作用的關(guān)系,溫度對(duì)于光合作用和有氧呼吸過(guò)程的影響正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)于光合作用、呼吸作用、植物激素的影響綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是
A.結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B.血細(xì)胞中的水大部分是自由水
C.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)
D.自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由水是良好的溶劑,細(xì)胞內(nèi)所有物質(zhì)都溶于水中 | |
B. | 一定條件下自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 水是有氧呼吸的原料 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的含量增加,抗逆(抗寒、抗旱等)性會(huì)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成,而不是在游離的核糖體中合成的 | |
B. | 乙圖中①②都屬于生物膜系統(tǒng)的成分 | |
C. | 分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 | |
D. | 生物膜是有活性的膜結(jié)構(gòu),具有選擇透過(guò)性,在實(shí)際應(yīng)用中無(wú)法模仿其功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | “三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 | |
C. | “溱湖中所有魚(yú)”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng) |
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