10．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（　�。�
A．誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制B．抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C．使染色體著絲點(diǎn)不分裂D．使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段

分析 秋水仙素能夠抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

解答 解：A、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成，不能誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制，但能誘導(dǎo)基因發(fā)生突變，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂前期的紡錘體的形成，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、著絲點(diǎn)分裂不需要物質(zhì)誘導(dǎo)，秋水仙素不能使染色體著絲點(diǎn)不分裂，C錯(cuò)誤；
D、秋水仙素抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成發(fā)生在前期，所以不會(huì)使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異、秋水仙素的作用原理的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（　　）
A．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律使用了模型建構(gòu)法
B．預(yù)實(shí)驗(yàn)可以檢測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免浪費(fèi)
C．可以采用差速離心法將藍(lán)藻的各種細(xì)胞器分離開來
D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5mm見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理，如圖，這四個(gè)處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，有光滑菌落產(chǎn)生的是（　　）
A．S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌B．S型菌的DNA+R型菌
C．S型菌的莢膜多糖+R型菌D．S型菌的DNA+DNA酶+R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于四分體的敘述不正確的是（　�。�
A．在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的一對(duì)同源染色體
B．一個(gè)四分體含4條染色體
C．一個(gè)四分體含4個(gè)DNA分子
D．一個(gè)四分體含4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．可能屬于伴Y染色體遺傳病的系譜圖是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡是遺傳物質(zhì)決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程
B．衰老細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，影響了其功能的正常發(fā)揮
C．細(xì)胞凋亡過程中會(huì)有新的蛋白質(zhì)合成
D．幼小的細(xì)胞不會(huì)凋亡，凋亡的細(xì)胞都是已經(jīng)衰老的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，正確的是（ ）

A．原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會(huì)引起癌變

B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

C．非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于基因重組

D．生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B、二倍體植株的花藥經(jīng)植物組織培養(yǎng)后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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同步練習(xí)冊(cè)答案