如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列說法不正確的是( 。
A、該圖表示了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→細(xì)胞B→細(xì)胞C→細(xì)胞D→細(xì)胞E
B、給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細(xì)胞b處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
神經(jīng)元受到刺激以后,細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo);在神經(jīng)元之間單向傳遞,在突觸上興奮的信號(hào)變化為:電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào).據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、根據(jù)突觸上興奮傳導(dǎo)的方向和神經(jīng)節(jié)的位置可以判斷,圖中A屬于感受器,E屬于效應(yīng)器,因此神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→細(xì)胞B→細(xì)胞C→細(xì)胞D→細(xì)胞E(即反射。,A正確;
B、在細(xì)胞A處給予一個(gè)刺激,產(chǎn)生興奮.興奮傳遞到a點(diǎn)時(shí),a處的電位為負(fù)電位,b點(diǎn)的電位為正電位,電流由b點(diǎn)流向a,電流計(jì)的指針偏向于右;當(dāng)興奮傳遞出a點(diǎn)時(shí),ab兩點(diǎn)的電位都為負(fù)電位,電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳遞到b點(diǎn)時(shí),a處的電位為正電位,b點(diǎn)的電位為負(fù)電位,電流由a點(diǎn)流向b,電流計(jì)的指針偏向于左;總之,興奮的在反射弧上傳導(dǎo)方向是向左,電流針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;
C、由圖分析,可知皮膚細(xì)胞A為感受器,細(xì)胞E為效應(yīng)器.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,興奮在神經(jīng)纖維上傳遞方向具有雙向性,所以效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu).在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的過程,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及功能,興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)傳遞,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的X代表的細(xì)胞是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是水稻生長(zhǎng)過程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
.光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是
 

(2)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 

(3)圖乙中,作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是
 
(A/B/C).S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為S1
 
(>/</=)S2+S3
(4)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖示為該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中a線段表示靜息電位,此時(shí)Na+內(nèi)流
B、神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)
C、在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程.下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B、興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D、從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在下列傳遞過程中,不需要遞質(zhì)參與的是( 。
A、一個(gè)神經(jīng)元的軸突到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體
B、一個(gè)神經(jīng)元的軸突到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突
C、一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體到同一個(gè)神經(jīng)元的軸突
D、一個(gè)神經(jīng)元的軸突到腺體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有機(jī)磷是一種高效、廣譜殺蟲劑,廣泛用于農(nóng)林業(yè).若蔬菜瓜果中有機(jī)磷殘留量過多,進(jìn)入機(jī)體后,容易引起有機(jī)磷中毒.有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是分解與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)).
(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,有機(jī)磷農(nóng)藥影響的結(jié)構(gòu)稱
 
,此結(jié)構(gòu)中興奮是以何種形式傳遞的?
 

(2)請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,以驗(yàn)證有機(jī)磷農(nóng)藥的毒害作用.
實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)臨時(shí)剝制的相同的青蛙神經(jīng)-肌肉標(biāo)本、放電裝置、有機(jī)磷農(nóng)藥、兩個(gè)培養(yǎng)皿、生理鹽水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1、2,加入等量蛙的生理鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中.
②分別電刺激1、2號(hào)中神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,肌肉組織均能發(fā)生收縮,并及時(shí)舒張.
 

 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)表現(xiàn)為
 
 2號(hào)表現(xiàn)為
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:有機(jī)磷農(nóng)藥有毒害作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中與“試管嬰兒”的培育有關(guān)的是( 。
①體外受精         ②體內(nèi)受精          ③主要在體外發(fā)育   
④主要在體內(nèi)發(fā)育    ⑤運(yùn)用基因工程技術(shù)   ⑥運(yùn)用胚胎工程技術(shù).
A、①③⑥B、②③⑥
C、①④⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

成人可以有意識(shí)的排尿,嬰兒卻不能,這說明( 。
A、嬰兒的脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞還未發(fā)育完全
B、嬰兒的泌尿系統(tǒng)還未發(fā)育完全
C、腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞調(diào)控著脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞
D、脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞并不受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

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