A. | 2個、4條和8條 | B. | 8個、16條和32條 | C. | 4個、8條和8條 | D. | 4個、8條和16條 |
分析 減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對形成四分體,因此一個四分體就是一對同源染色體,由此可判斷一個四分體含2條染色體(2個著絲點),4條染色單體,4個DNA分子.
解答 解:由于果蠅的體細(xì)胞中含4對同源染色體,在減數(shù)第一次分裂過程中,著絲點不分裂,每條染色體上含2條染色單體,每對同源染色體聯(lián)會形成1個四分體,所以果蠅的初級精母細(xì)胞中,四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是4、8和16.
故選:D.
點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
范科尼貧血是一種罕見的兒科疾病,科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了與范科尼貧血發(fā)病相關(guān)的有13個基因,當(dāng)這些基因發(fā)生突變的時候就會引起該病。下列關(guān)于該遺傳病的敘述正確的是( )
A.分析異;驂A基種類可以確定變異的類型
B.只有減數(shù)分裂過程中的基因突變才遺傳給后代
C.在人群中隨機抽樣調(diào)查研究該病的遺傳方式
D.范科尼貧血患者的基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得 | |
B. | 以上后代群體的基因型有16種 | |
C. | 以上后代群體的表現(xiàn)型有9種 | |
D. | 以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞分裂末期,①的活動會增強,其間會生成水 | |
B. | 通過一定的染色技術(shù),光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器 | |
C. | ③是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的場所 | |
D. | 圖中含有核酸的細(xì)胞器有②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,綠光也可被吸收 | |
B. | 葉綠素a和葉綠素b的吸收峰值不同 | |
C. | 由670nm波長的光轉(zhuǎn)為550nm波長的光后,葉綠體中C5的量增加 | |
D. | 土壤中缺乏鎂時,植物對420~470nm波長的光的利用量顯著減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩姆納通過從刀豆種子中提取得到脲酶的結(jié)晶證明了所有的酶都是蛋白質(zhì) | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,主要運用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 | |
C. | 薩頓利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 林德曼通過對賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因分離 | |
B. | 雌雄配子數(shù)目相等 | |
C. | 雌雄配子隨機結(jié)合,且結(jié)合的機會相等 | |
D. | 非等位基因的自由組合 |
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