分析 由曲線圖可知:頂芽的生長抑制了側(cè)芽的生長;甲激素屬于生長激素含量高時抑制側(cè)芽的生長.激素發(fā)揮作用時首先要與細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行細(xì)胞間信息交流的功能.細(xì)胞的分化從根本上來說是基因的選擇性表達的結(jié)果.
解答 解:(1)激素發(fā)揮作用時首先要與細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行細(xì)胞間信息交流的功能.
(2)在植物組織培養(yǎng)中,可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向.若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根.細(xì)胞的分化從根本上來說是基因的選擇性表達的結(jié)果.
(3)該實驗?zāi)康臑檫M一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),故實驗變量為乙激素的含量,用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的側(cè)芽部位;觀察發(fā)生萌動的側(cè)芽數(shù)量.
(4)在上述實驗中,應(yīng)排除無關(guān)變量的干擾,故要求關(guān)照和溫度等條件均適宜.
(5)動物激素和植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的,如動物的性激素化學(xué)本質(zhì)是固醇,據(jù)圖可知,去頂芽后“頂端優(yōu)勢”解除,側(cè)芽部位生長素濃度降低,所以圖中去頂芽后濃度下降的甲激素是生長素,植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,主要是由未成熟的種子、幼根和幼芽合成,
故答案為:
(1)(特異性)受體 進行細(xì)胞間信息交流
(2)根 基因的選擇性表達
(3)1mg、2mg、3mg、4mg、5mg 側(cè)芽 發(fā)生萌動的側(cè)芽數(shù)量
(4)光照和溫度
(5)固醇 吲哚乙酸 未成熟的種子、幼根和幼芽
點評 本題結(jié)合實驗曲線圖,考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中染色體,來自父母雙方的各占一半 | |
B. | 防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng) | |
C. | 受精過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能 | |
D. | 胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 4 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮部位的膜對Na+通透性減小 | |
B. | ②處的液體為組織液,③就是下一個神經(jīng)元的軸突膜 | |
C. | 在a中發(fā)生化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量 | |
D. | 當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時,其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有動物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 | |
B. | 許多野生生物的使用價值目前還不清楚,說明生物多樣性具有潛在價值 | |
C. | 建立植物園、動物園等措施屬于易地保護 | |
D. | 保護生物多樣性,并不反對對野生生物資源的合理開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的酶都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶與無機催化劑都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 過酸、過堿、高溫、低溫都能破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•新余期末)埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( )
①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤
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