【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對離子的吸收速率與02供應(yīng)量之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1說明植物細(xì)胞對離子的吸收具有____________性。

(2)番茄生長需求量最大的離子是____________,水稻生長需求量最大的離子是____________(填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO32-”)

(3)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是____________。

(4)根據(jù)圖2可以判斷,番茄細(xì)胞對Ca2+的吸收方式是____________。在A點時,離子吸收速率很低主要是受____________的限制;在BC段,離子吸收速率沒有明顯增加,主要是受____________的限制。

(5)若要驗證Mg是水稻生長的必需元素,實驗思路為取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量的兩組,分別用完全培養(yǎng)液和僅缺少_______的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng),觀察幼苗的________是否有差異。

【答案】 選擇 Ca2+ Si032- 植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例 主動運輸 能量供應(yīng)(或細(xì)胞呼吸) 載體數(shù)量 Mg 生長狀況

【解析】試題分析:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解吸收水和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程。1、據(jù)圖分析,水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的相對速率快,造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升;番茄吸收水的相對速率比吸收SiO32-的相對速率快,造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同,水稻對SiO32-吸收較多,而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。2、圖2表示主動運輸,分析曲線圖:氧氣濃度為0,無氧呼吸產(chǎn)生少量的能量,則離子的運輸速率較慢;隨著氧氣濃度增加,離子的運輸速率加快;而B點以后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)運輸速率不變。

(1)由題圖可以看出,培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度變化不同,可見番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性。

(2)由圖1可知,番茄生長需求量最大的離子是Ca2+,水稻需求量最大的離子是SiO32-。

(3)植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例,因此水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度。

(4)根據(jù)圖2可以判斷,番茄細(xì)胞對Ca2+的吸收方式是主動運輸。在A點時,離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)(細(xì)胞呼吸)的限制,在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受載體數(shù)量的限制。

(5)用實驗證明Mg是水稻的必需元素的方法:取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量兩組,分別用完全培養(yǎng)液和缺少Mg的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察幼苗的生長狀況是否有差異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用圖甲所示裝置探究溫度對酵母菌溶液中H2O2酶活性的影響。實驗操作步驟如下:

①在注射器A中加入體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液5 mL,在注射器B中加入體積分?jǐn)?shù)為2%的酵母菌溶液2 mL;

②關(guān)閉止水夾,放置在恒溫水箱中保溫10 min后觀察并記錄注射器A和B活塞的刻度變化情況;

③打開止水夾,將注射器A中的液體勻速推至注射器B中,關(guān)閉止水夾,記錄注射器B活塞的刻度,5 min后再次記錄注射器B活塞的刻度;

④改變恒溫水箱的溫度設(shè)置,重復(fù)①~③。

實驗結(jié)果如圖乙所示。

(1)酶通過____________來發(fā)揮催化作用。

(2)本實驗中對照組的處理是在注射器B中加入____________。H2O2酶的活性則通過____________表示。

(3)每個溫度條件下實驗需要重復(fù)多次,最后取____________,繪制圖乙曲線。

(4)由圖乙的實驗結(jié)果可以得出溫度對酵母菌溶液中H2O2酶活性的影響是____________。在60℃條件下,H2O2酶的____________被破壞,失去活性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該細(xì)胞與高等植物的葉肉細(xì)胞相比,具有【 】__________這種細(xì)胞器,而缺少_________________________兩種細(xì)胞器。

(2)圖中①主要由__________________組成,其功能越復(fù)雜,_________________________越多。

(3)該細(xì)胞中還應(yīng)有溶酶體,其功能是:能__________________________,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌。

(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離細(xì)胞器常用的方法是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物,下列敘述錯誤的是

A. 若①為某種大分子的單體,則①可能是氨基酸

B. 若②是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),則②可能是脂肪

C. 若③為攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA

D. 若④是在動物肝臟中合成的儲能物質(zhì),則④是肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為探究光照強度(光照強度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試)對植物光合作用速率的影響,組裝如下圖所示實驗裝置,下列說法正確的是

A. 光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B. 光照強度由0不斷增大的過程中,毛細(xì)管中水滴不斷右移

C. 當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動時,葉肉細(xì)胞中葉綠體所需C02—定來自同一細(xì)胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的C02需穿過4層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞并參與光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對單倍體的含義正確敘述是

A體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體

B體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體

C體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體

D生殖細(xì)胞中的一組染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

        

A. a點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

B. c點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

C. 若在a點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快

D. 若在b點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由2條多肽鏈形成,含有12個氨基酸,分子式為CxHyNzOwSz12w13),這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)。則水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是( )

A. y﹢12B. z﹣14

C. w﹢13/2D. w﹣14/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是( )

A. 適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子

B. 酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)

C. 單體聚合成多聚體是細(xì)胞生命大分子構(gòu)建的基本模式

D. 三磷酸腺苷分子的分解與細(xì)胞中諸多放能反應(yīng)相伴發(fā)生

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