A. | 貯存在干燥環(huán)境中的加酶洗衣粉不會失效,可以長久使用 | |
B. | 通常全羊毛與絲織品的洗滌不宜用加酶洗衣粉 | |
C. | 用含堿性蛋白酶的洗衣粉洗滌衣物后應立即沖洗雙手 | |
D. | 用溫水浸泡可以提高洗滌效果 |
分析 1、加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉,目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶,其中,應用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶.堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污跡從衣物上脫落.脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶也能分別將大分子的脂肪、淀粉和纖維素水解為小分子物質,使洗衣粉具有更好的去污能力.
2、影響加酶洗衣粉活性的條件:溫度、pH和水量.影響加酶洗衣粉的效果的因素:水溫、水量、水質、洗衣粉的用量、衣物的質地、大小、浸泡和洗滌的時間.不能用加酶洗衣粉洗滌的衣物是:毛類衣物.
解答 解:A、加酶洗衣粉中的酶容易失活,所以加酶洗衣粉有保質期不能長久使用,A錯誤;
B、一般來說,全羊毛與絲織品的衣物不可以使用加酶洗衣粉洗滌,是因為蛋白酶會水解蛋白質類的羊毛與絲織品,B正確;
C、用含堿性蛋白酶的洗衣粉洗滌衣物后,需要徹底清洗雙手是因為皮膚細胞中含蛋白質,若不徹底洗手,就會使手部皮膚受到損傷,C正確;
D、酶的催化作用需要適宜的溫度,用溫水浸泡衣物可以縮短衣物的浸泡時間,加快洗滌,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查加酶洗衣粉的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程中細胞內(nèi)消耗大量的核糖核苷酸、脫氧核苷酸和氨基酸 | |
B. | 甲→乙過程中細胞體積增大,細胞與外界的物質交換速率減慢 | |
C. | 圖中染色體的形態(tài)變化可發(fā)生在任何細胞分裂過程中,乙→丁過程中可發(fā)生同源染色體聯(lián)會 | |
D. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期,同源染色體分離可發(fā)生在丙→戊過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 高莖紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖白花 |
甲 | 高莖紅花?矮莖紅花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高莖紅花?高莖白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高莖紅花?矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高莖紅花?矮莖白花 | 1251 | 0 | 1303 | 0 |
戊 | 高莖白花?矮莖紅花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA按照堿基互補配對原則自我復制 | |
B. | 以DNA一條鏈為模板合成RNA | |
C. | 按照RNA密碼排列順序合成蛋白質 | |
D. | RNA以自身為模板自我復制 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2005•江蘇)線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器.下列相關敘述錯誤的是( )
A.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同
B.需氧型生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體
C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質中一般還有基粒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都校級學業(yè)考試)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),動物的唾液腺細胞內(nèi)高爾基體含量較多,其原因是( )
A.腺細胞的生命活動需要較多的能量
B.腺細胞要合成大量的蛋白質
C.高爾基體可加工和運輸?shù)鞍踪|
D.高爾基體與細胞膜的主動運輸有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所選實驗材料是否為純合子 | |
B. | 是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法 | |
C. | 所選相對性狀是否受一對等位基因控制 | |
D. | 所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分 |
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