4．如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．該動(dòng)物的性別是雄性的
B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．1與2的片段交換屬于基因重組
D．乙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

分析 分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、根據(jù)甲細(xì)胞的均等分裂可知該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，A正確；
B、乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不會(huì)發(fā)生交叉互換，B錯(cuò)誤；
C、1與2屬于同源染色體，同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換屬于基因重組，C正確；
D、乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不會(huì)進(jìn)行基因重組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻為需氧型生物，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體中產(chǎn)生
B．在有氧和無(wú)氧的條件下，酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．ATP的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)
D．動(dòng)物細(xì)胞形成ATP的途徑是呼吸作用和光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C（填序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B（填序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，原核生物除了上圖中的生物外，還有放線菌、支原體、衣原體等生物（至少填兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖甲，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）A代表蛋白質(zhì)； B代表磷脂雙分子層．
（2）若圖甲是卵細(xì)胞的細(xì)胞膜，則通過(guò)圖中的糖蛋白來(lái)識(shí)別精子．
（3）圖甲中b、c運(yùn)輸方式符合圖乙（乙/丙）所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線，這種運(yùn)輸方式的速率取決于濃度差．葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要的條件是載體和能量．
（4）若圖甲代表胰島細(xì)胞，該細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程稱為胞吐，其依賴于細(xì)胞膜的（一定的）流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某植物種群（雌雄同花）中甲植株的A基因（扁莖）和乙植株的B基因（缺刻葉）發(fā)生突變的過(guò)程．已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)分析該過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）簡(jiǎn)述上述兩個(gè)基因發(fā)生突變的過(guò)程：DNA復(fù)制的過(guò)程中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基取代，導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生了改變．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因，a基因與B基因的關(guān)系是非等位基因．
（3）若a基因與b基因分別控制圓莖和圓葉，則突變后的甲、乙兩植株的基因型分別為AaBB、AABb，表現(xiàn)型分別為扁莖缺刻葉、扁莖缺刻葉．
（4）請(qǐng)你利用突變后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)程序，培育出具有圓莖圓葉的觀賞植物品種．）①將甲、乙兩植株分別自交；②選取甲子代中表現(xiàn)型為圓莖缺刻葉（aaBB）與乙子代中表現(xiàn)型為扁莖圓葉的（AAbb）植株進(jìn)行雜交．獲得扁莖缺刻葉（AaBb）；③得到的扁莖缺刻葉自交，從子代中選擇圓莖圓葉植株即為所需．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖．有人將胰島素基因通過(guò)基因工程技術(shù)轉(zhuǎn)移到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)．通過(guò)細(xì)菌的代謝產(chǎn)生了胰島素．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在基因工程中細(xì)菌為什么能作為受體細(xì)胞？細(xì)菌繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少
（2）細(xì)菌在基因工程中除了可以作為受體細(xì)胞外，還可以提供運(yùn)載體即圖中的[]④質(zhì)粒
（3）人的胰島素基因應(yīng)該連接在細(xì)菌的[]②擬核結(jié)構(gòu)上．
（4）為什么人的胰島素基因能在細(xì)菌體內(nèi)表達(dá)？所有生物共用一套遺傳密碼
（5）人的胰島素基因在細(xì)菌中必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，遺傳信息才得以表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬，假如黑色（B）對(duì)白色（b）為顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種（Bb）還是純種（BB），最合理的方法是 （ ）

A、讓該公豬充分生長(zhǎng)，以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變

B、讓該黑色公豬與黑色母豬（BB或Bb）交配

C、讓該黑色公豬與白色母豬（bb）交配

D、從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)可遺傳的變異中，能在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可發(fā)生的變異的是（ ）

①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變

②同源染色體之間交換一部分片段，非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

③非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

④著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

A、①② B、②③ C、①③④ D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是有關(guān)人體體液組成的概念圖，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填入相應(yīng)內(nèi)容．

①細(xì)胞內(nèi)液②組織液③淋巴④內(nèi)環(huán)境．

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