A. | 不同生物體的有機(jī)大分子類型大體相同 | |
B. | 組成細(xì)菌中蛋白質(zhì)的氨基酸種類與高等生物的不同 | |
C. | 碳原子的不同排列方式和長(zhǎng)短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ) | |
D. | 生物大分子均是由單體小分子脫水縮合而成 |
分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱,是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物,是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體,它們都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子.
解答 解:A、不同生物體的有機(jī)大分子類型大體相同,A正確;
B、組成細(xì)菌中蛋白質(zhì)的氨基酸種類與高等生物的相同,均為20種氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、碳原子是構(gòu)成有機(jī)大分子的基本骨架,其不同排列方式和長(zhǎng)短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ),C正確;
D、生物大分子均是由單體小分子脫水縮合而成,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物大分子以碳鏈為基本骨架、組成細(xì)胞的化合物,要求考生識(shí)記單體和多聚體的概念,明確蛋白質(zhì)、多糖和核酸都是由許多單體聚合形成的多聚體,其都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
①一個(gè)表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子
②有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止
④所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的
A.②③ B.①④ C.①② D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙種動(dòng)物種群增長(zhǎng)速度最快時(shí),乙種動(dòng)物的數(shù)量約為500頭 | |
B. | 甲種植物的K值應(yīng)遠(yuǎn)大于1000,而丙種動(dòng)物的K值應(yīng)遠(yuǎn)小于1000 | |
C. | 當(dāng)乙種動(dòng)物的數(shù)量增加時(shí),短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致甲種植物減少,丙種動(dòng)物增多 | |
D. | 該圣體系統(tǒng)的群落存在水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),甲乙丙三種生物不能構(gòu)成群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量 | |
B. | 正在生長(zhǎng)的植物體光合作用固定的CO2總量一定大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 | |
C. | 人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量 | |
D. | 活細(xì)胞中,氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去小白鼠的垂體后,其血液中的生長(zhǎng)激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少 | |
B. | 完成水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,不包括大腦皮層 | |
C. | 一個(gè)健康人在寒冷環(huán)境中,下丘腦、垂體、甲狀腺的分泌量會(huì)明顯增加,此活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié) | |
D. | 二氧化碳引起呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)的過(guò)程是純粹的體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嫁接導(dǎo)致煙葉細(xì)胞相關(guān)基因不表達(dá) | |
B. | 合成鳥氨酸的生理活動(dòng)只發(fā)生在煙草根系細(xì)胞中 | |
C. | 番茄細(xì)胞中也有合成鳥氨酸的相關(guān)基因 | |
D. | 無(wú)論番茄還是煙葉,其葉片的光合作用都與鳥氨酸生成無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳 | |
B. | 成熟紅細(xì)胞的高度特化使其成為制備細(xì)胞膜的良好材料 | |
C. | 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)郡環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 網(wǎng)織紅細(xì)胞因細(xì)胞核已排出,因而不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖的徹底氧化分解 | B. | ATP的合成 | ||
C. | NADH的合成 | D. | 熱能的釋放 |
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