人劇烈活動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A.大于7.35～7.45 B.遠小于7.35～7.45

C.維持在7.35～7.45 D.穩(wěn)定在3～4

 

C

【解析】

試題分析：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不是固定不變的靜止狀態(tài)，而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)。表現(xiàn)為內(nèi)環(huán)境的理化性質只在很小的范圍發(fā)生變動，例如體溫維持在37℃左右，血漿pH維持在7.35-7.45左右，血糖平衡等。雖然人在運動時體內(nèi)會分泌乳酸，但是由于體液里的緩沖系統(tǒng)的作用，PH不會有太大變化。

考點：本題考查內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的知識，意在考查考生理解所學PH調(diào)節(jié)的知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

提高作物與家禽的產(chǎn)量，改良各種農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品的品質，增強農(nóng)作物、畜牧品種的抗性事關民生大計，科學家通過各種育種方案實現(xiàn)了我們對這些產(chǎn)品的需求。請完成下列育種問題

(1)雜交育種是一種最 的方法，它可將多個親本的 性狀集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種，選種一般從F2開始的原因是 。

(2)為了能夠在較短時間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳新品種，我們一般采用單倍體育種，該育種方案先需用

技術獲取單倍體，再用 溶液處理后選種即可。

（3）短時間內(nèi)能夠大量繁殖植物體的技術我們稱為 ，利用植物體的 的細胞可培育出脫病毒植株。植物體細胞雜交技術可克服 不親和的障礙，選擇的體細胞先用 酶去除細胞壁后加了 溶液可誘導融合，再通過 和 過程可獲得雜交植株。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人類活動對群落演替影響的表述，哪一項是正確的（ ）

A.人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響

B.人類活動對群落的影響往往是破壞性的

C.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替

D.人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關系加以控制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

抗原進入人體以后，被體液中相應抗體消滅的過程是（ ）

①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理

②吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，再由B細胞呈遞給T細胞

③吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，T細胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細胞

④抗體與相應的抗原特異性結合

⑤B細胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細胞并產(chǎn)生抗體

A.①②④⑤ B.①②⑤④ C.①③⑤④ D.①③④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5％的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調(diào)節(jié)屬于（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.激素調(diào)節(jié) D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學家培育熒光鼠的設計思路可用下面的圖解表示。

依據(jù)設計程序，回答下列問題：

（1）科學家在過程A中對天然質粒做的修飾改造是________ 。

（2）檢測熒光小鼠細胞內(nèi)是否含有基因X，在分子水平上通常用________________作探針；判斷轉基因熒光鼠熒光基因的表達是否成功，在個體水平上應檢測_________ 。

（3）基因工程的操作步驟中其中核心的步驟是________ （填字母） 。

（4）質粒上的啟動子和起始密碼子的區(qū)別是_________ _________ 。

（5）圖中螢光水母cDNA文庫屬于_________ 文庫，cDNA文庫比較小，不含_________

和非編碼區(qū)，________（能/不能）在不同種的生物間進行基因交流。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因治療是指

A.把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的

B.對有缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的

C.運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞產(chǎn)生基因突變灰度正常

D.運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2012年2月22日，中國擬出臺糧食法規(guī)定：主要糧食品種不得擅用轉基因技術。下列關于轉基因技術育種的敘述，錯誤的是（　�。�

A．轉基因技術轉移的基因是有用的外源基因

B．轉移的基因可以來自不同品種和不同物種

C．轉基因技術突破了生物的種間界限

D．轉基因技術可以不定向地改造生物的遺傳性狀

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物染色體變異的敘述，正確的是

A.染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加

B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產(chǎn)生

C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化

D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化

 

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