紫草素是紫草細胞的代謝產(chǎn)物,可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料.研究人員欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過培養(yǎng)紫草細胞生產(chǎn)紫草素,下列相關(guān)操作不適合的是( 。
A、對作為外植體的紫草葉片進行消毒處理既保證細胞活性也可減輕污染
B、培養(yǎng)基中要加入植物激素保證已分化的植物細胞脫分化形成愈傷組織
C、調(diào)節(jié)植物激素的種類和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株
D、在培養(yǎng)細胞的過程中要不斷通入無菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)是指在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細胞,培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上,給于適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最后形成完整植株.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答: 解:A、植物組織培養(yǎng)需要無菌無毒的條件,對作為外植體的紫草葉片進行消毒處理既保證細胞活性也可減輕污染,故A正確;
B、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,所以培養(yǎng)基中加入植物激素可以保證已分化的植物細胞脫分化形成愈傷組織,故B正確;
C、本題植物組織培養(yǎng)的目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物,而不是完整植株,故C錯誤;
D、植物細胞培養(yǎng)過程需要充足的氧氣,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查植物組織和細胞培養(yǎng)及應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲是果醋發(fā)酵裝置,乙是發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線圖,下列敘述正確的是( 。
A、發(fā)酵初期不通氣,溶液中沒有氣泡產(chǎn)生
B、中期可以聞到酒香,說明進行了酒精發(fā)酵
C、后期接種醋酸菌,適當通氣并保持原有溫度
D、圖乙中能正確表示pH變化的曲線是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中a-f所示裝置,下列判斷不合理的是( 。
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C、連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群出生率如圖曲線Ⅰ,死亡率如圖曲線Ⅱ,則在哪一時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3距離頂芽的距離由近到遠.下列四幅圖中,能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述中,正確的是(  )
A、細胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架
B、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C、蛋白質(zhì)是細胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、腺苷是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

與現(xiàn)代生物進化理論不相符的表述是( 。
A、基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的
B、種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式適應(yīng)環(huán)境
D、表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是(  )
A、花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化
B、衰老細胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡
D、癌變的細胞不受基因控制,細胞周期變短

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖的敘述正確的是(  )
A、D為葡萄糖,可在細胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫后形成2分子丙酮酸
B、F為CO2,B是固定它的受體,兩者結(jié)合可再生A五碳化合物
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一
D、若a為[H],它是由C分解產(chǎn)生的,可以參與A、B、D、E的合成

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