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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離 |
B、在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時應(yīng)加入一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇等 |
C、進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時,可采用抽樣檢測的方法,利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
D、檢測梨汁中是否含有葡萄糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官 |
B、氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧濃度為c時,無氧呼吸最弱 |
D、氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)是控制細(xì)胞生命活動的大分子 |
C、無機(jī)鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓 |
D、核酸承擔(dān)了遺傳信息貯存和傳遞的任務(wù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化 |
B、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同 |
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細(xì)胞分裂素,不含乙烯和脫落酸 |
D、在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)的過程中,脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在鏡下觀察 |
B、對酵母菌計(jì)數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴在普通載玻片上在顯微鏡下準(zhǔn)確計(jì)數(shù) |
C、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如95%的乙醇等 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對作為外植體的紫草葉片進(jìn)行消毒處理既保證細(xì)胞活性也可減輕污染 |
B、培養(yǎng)基中要加入植物激素保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織 |
C、調(diào)節(jié)植物激素的種類和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株 |
D、在培養(yǎng)細(xì)胞的過程中要不斷通入無菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA數(shù)目加倍發(fā)生在A中的2時期 |
B、細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在G時期 |
C、在H時期用秋水仙素處理,會出現(xiàn)C過程 |
D、在2時期用射線處理可誘發(fā)基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ARS病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有核膜且其DNA分子呈環(huán)狀 |
C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 |
D、功能不同的細(xì)胞mRNA和蛋白質(zhì)會不同 |
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