關(guān)于如圖的敘述正確的是(  )
A、D為葡萄糖,可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫后形成2分子丙酮酸
B、F為CO2,B是固定它的受體,兩者結(jié)合可再生A五碳化合物
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來(lái)源之一
D、若a為[H],它是由C分解產(chǎn)生的,可以參與A、B、D、E的合成
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程分析A.根據(jù)CO2的固定分析B.根據(jù)光合作用的原料CO2的來(lái)源分析C.根據(jù)暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程分析D.
解答: 解:A、葡萄糖經(jīng)歷了磷酸化、變構(gòu)、裂解、脫氫、去磷酸化、脫水等等一系列的反應(yīng),才生成兩分子丙酮酸,所以,脫氫只是其中一個(gè)過(guò)程,不能概括整個(gè)過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、從圖形看出:F為CO2,A是固定它的受體,兩者結(jié)合可生成2分子B三碳化合物,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2,第二階段的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì).光合作用的原料CO2可以來(lái)自呼吸作用產(chǎn)生,也可以來(lái)自外界環(huán)境,C正確;
D、若a為[H],它是由C(水)分解產(chǎn)生,可以參與A(C3)、E(糖類(lèi)等有機(jī)物)的合成,與B、D的合成無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程等相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生獲取信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料.研究人員欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素,下列相關(guān)操作不適合的是( 。
A、對(duì)作為外植體的紫草葉片進(jìn)行消毒處理既保證細(xì)胞活性也可減輕污染
B、培養(yǎng)基中要加入植物激素保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織
C、調(diào)節(jié)植物激素的種類(lèi)和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株
D、在培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中要不斷通入無(wú)菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下敘述不正確的是(  )
A、可用放射性同位素標(biāo)記的DNA分子作探針來(lái)檢測(cè)遺傳病
B、通過(guò)比色法來(lái)檢測(cè)亞硝酸鹽含量需要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液
C、利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度NaCl中溶解度不同粗提DNA
D、在以尿素為唯一氮源培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌均為只能利用尿素的細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、ARS病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、藍(lán)藻細(xì)胞具有核膜且其DNA分子呈環(huán)狀
C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
D、功能不同的細(xì)胞mRNA和蛋白質(zhì)會(huì)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、B點(diǎn)為酵母菌無(wú)氧呼吸最弱點(diǎn)
B、C點(diǎn)時(shí)酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的速率相等
C、AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、陰影部分面積表示酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂中,同時(shí)存在同源染色體和姐妹染色單體的時(shí)期是(  )
A、有絲分裂的前期
B、有絲分裂的后期
C、減數(shù)第二次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題.
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4.7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質(zhì)溶解后,用自來(lái)水定容到1000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 

(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的
 
 
,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、胰島素調(diào)節(jié)血糖與細(xì)胞膜的功能無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D、生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)吋不耑要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案