20．下列關(guān)于各類生物的敘述不正確的是（　　）
A．傘藻細胞主要在細胞中完成基因的轉(zhuǎn)錄
B．硝化細菌需要氧氣氧化氯，所以是需氧型生物
C．赤霉菌的分泌物可調(diào)節(jié)植物基因組的表達
D．酵母菌的細胞質(zhì)中能實現(xiàn)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

分析 1、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板形成RNA的過程，真核細胞的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核．
2、硝化細菌是化能合成型生物，其所利用的能量是來自化學(xué)反應(yīng)釋放的化學(xué)能．
3、基因組控制著激素的合成，激素也能調(diào)節(jié)基因組的表達．
4、ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：①ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動，而合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；②場所不同：ATP水解在細胞的各處，ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、傘藻細胞中完成基因的轉(zhuǎn)錄一定在細胞內(nèi)，A錯誤；
B、硝化細菌是化能合成生物，可在氧氣參與下將氯氧化而獲得能量制造有機物而自養(yǎng)，是需氧型生物，B正確；
C、赤霉菌可分泌赤霉素，赤霉素可調(diào)節(jié)植物基因組的表達，C正確；
D、細胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性，酵母菌的細胞質(zhì)中能實現(xiàn)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生對細胞各結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果酒、果醋制作過程的敘述正確的是

A．發(fā)酵使用的菌種均為原核細胞

B．發(fā)酵原材料均需高溫高壓滅菌

C．發(fā)酵過程中發(fā)酵液pH均會降低

D．發(fā)酵過程中都需要密閉發(fā)酵罐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？不能并說明理由：皮膚細胞中的胰島素基因未表達（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA．
（2）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進行4次，至少需要提供胸腺嘧啶15（a-b）個．
（3）如圖二是運載體和胰島素基因的某個片段，已知限制酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．Gene I和 Gene II為標(biāo)記基因，根據(jù)圖示，判斷下列操作正確的是A．

A．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割
B．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
C．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
（4）為使過程⑧更易進行，可用Ca離子（藥劑）處理D．通過圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性，為什么？
（5）人的基因能和異種生物的基因拼接在一起，是因為DNA分子都是獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)都遵循堿基互補配對原則．
（6）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單，甚至可能直接飲用治�。绻麑⑺幬锏鞍谆蛞频絼游锶缗�、羊的膀胱上皮細胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于不受時間和性別的限制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．方案ⅠⅡⅡ為人們獲得生物新品種的過程，請回答下列問題：
方案Ⅰ、抗凍蛋白基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$煙草細胞→抗凍煙草
方案Ⅱ、A基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過的B細胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體
方案Ⅲ、人的生長激素基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$牛的受精卵→早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母�！D(zhuǎn)基因牛
（1）基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中，根據(jù)農(nóng)桿菌的特點，如果將抗凍蛋白基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進入植物細胞，并將其插入到植物細胞中染色體的DNA上．
（2）推測方案Ⅱ中A基因所起的作用是調(diào)控細胞無限增殖，請寫出該方案獲得的細胞中遺傳信息傳遞時所遵循的法則．
（3）方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)基因牛可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)人的生長激素．這需要將人的生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起．該方案中的早期胚胎在移植人受體母牛子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定一般是取處于囊胚時期的滋養(yǎng)層細胞進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)代生物進化理論以自然選擇學(xué)說為核心，是達爾文自然選擇學(xué)說的豐富、完善和發(fā)展．圖1示意現(xiàn)代進化理論和達爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容．請分析回答下列問題．

（1）生物進化的基本規(guī)律是進化向著復(fù)雜化多樣化方向發(fā)展．
（2）達爾文自然選擇學(xué)說內(nèi)容中，為自然選擇提供“原材料”的是[C]可遺傳變異；為自然選擇的實施“提供動力”的是[D]生存斗爭．
（3）現(xiàn)代進化理論認為導(dǎo)致基因頻率發(fā)生變化的因素[B]是突變和選擇；“基因頻率的變化”到“新物種的形成”必須經(jīng)過環(huán)節(jié)[E]隔離（生殖隔離）．
（4）物種X的某種群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，該種群AA為48%，aa為25%，該種群是否發(fā)生進化？是．并說明理由：基因頻率發(fā)生了變化．
（5）圖2曲線①、②、③分別表示同種動物三個種群A基因頻率的變化．已知這三個種群分別位于海洋中三個不相連的小島上；初始個體數(shù)依次為100，、1000和10000；A、a是等位基因，且完全顯性．下列有關(guān)分析正確的是BCD（多選）
A．種群越大，則基因的喪失對該基因頻率的影響也越大
B．②曲線所示種群在125代時雜合體個體約占總數(shù)的37.5%
C．③曲線所示種群在150代后顯性個體與隱性個體比例保持在3：1
D．自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列指標(biāo)中，不適合用于檢測光合作用強度的是（單位時間、單位葉面積內(nèi)測定）（　　）
A．消耗CO2的量B．生成的淀粉的量C．釋放O2的量D．增加的葉片重量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示果蠅X染色體上的2個連鎖基因，其交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與紅眼正常剛毛雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌果蠅所產(chǎn)生的卵細胞基因型為XAB：XAb：XaB：Xab的比例是（　�。�
A．1：1：1：1B．19：1：1：19C．9：3：3：1D．45：5：5：45

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于微生物傳染病流行過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．同一種微生物傳染病可以有不同的傳播途徑
B．對于人類的傳染病來說最主要的傳染源是易感人群
C．通過接觸乙肝患者的口腔分泌物而患病的傳播屬于病媒傳播
D．微生物傳染病的傳染鏈包括病原體、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于肺炎雙球菌的描述，正確的是（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．基因的表達離不開核糖體
C．嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等D．遺傳信息不能從DNA流向DNA

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