下列有關(guān)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是( 。
A、兩者都運用了放射性同位素標記法
B、兩者都運用了微生物作為實驗材料
C、兩者都證明了DNA是遺傳物質(zhì),RNA等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、兩者實驗思路均是設(shè)法把DNA與RNA分開,單獨觀察它們的作用
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是,設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地觀察他們的作用;
2、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗將S型細菌的各種成分分離,分別與R型細菌混合培養(yǎng).
3、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入核酸→合成→組裝→釋放五個過程;進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,噬菌體蛋白質(zhì)留在外面不起作用.
赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開.
解答: 解:A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有應用同位素示蹤技術(shù),A錯誤;
B、兩者都運用了微生物作為實驗材料,B正確;
C、赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗僅僅證明了DNA是遺傳物質(zhì),沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于健那綠染液的敘述不正確的是(  )
A、是一種活體染料
B、由0.5g健那綠溶于50mL生理鹽水中配制而成
C、是一種專一性染料
D、可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種“十五肽”的化學式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:
HCOOCCH2CH(NH2)COOH   -CH2CH(NH2)COOH
天門冬氨酸(C4H2NO4)      苯丙氨酸(C9H11NO2
半胱氨酸(C3H7NSO2)      賴氨酸(C6H14N2O2
下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、水解可得e個半胱氨酸
B、水解可得(d-16)/2個天門冬氨酸
C、水解可得z-14個賴氨酸
D、水解時消耗14個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動的調(diào)節(jié)方式,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若B為促甲狀腺激素,則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
B、若A為漿細胞,B為抗體,則C為病毒入侵的細胞
C、若A為神經(jīng)細胞軸突,B為神經(jīng)遞質(zhì),則C只能是神經(jīng)細胞的細胞體或樹突
D、若A為下丘腦神經(jīng)分泌細胞,B為抗利尿激素,則C為腎小管和集合管細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是細胞中化合物含量的扇形圖,圖乙是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A、若圖甲表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B、若圖乙表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C、圖乙中數(shù)量最多的元素是C,這與細胞中含量最多的化合物有關(guān)
D、若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物為蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中有免疫功能的消化液是( 。
A、唾液B、胰液C、腸液D、膽汁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對性狀的是(  )
A、人的身高和體重
B、豌豆子葉的黃色和綠色
C、玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
D、豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖l中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
,其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同,但后者不含
 
.?
(2)圖1中基因突變一般發(fā)生在
 
區(qū)段,染色體的交叉互換發(fā)生在
 
區(qū)段,產(chǎn)生配子時A和a的分離,a和a的分開分別發(fā)生在圖1的
 
 
區(qū)段.
(3)圖2中①細胞移向同一極的基因是
 
,②細胞產(chǎn)生的一個次級卵母細胞中基因組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是由下列哪一種細胞分泌的( 。
A、胰腺細胞B、胰島A細胞
C、胰島B細胞D、干細胞

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