A. | 密碼子的序列代表著DNA分子的遺傳信息 | |
B. | 密碼子和tRNA的種類數(shù)并不都是64種 | |
C. | 每個(gè)密碼子都有與之對應(yīng)的tRNA堿基配對 | |
D. | 密碼子與相應(yīng)的氨基酸發(fā)生 |
分析 1、遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
2、遺傳密碼:又稱密碼子,是指 mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基.密碼子共有 64個(gè),而能決定氨基酸的密碼子只有61個(gè),有3個(gè)終止密碼子不決定任何一個(gè)氨基酸.
3、反密碼子:是指 tRNA 的一端的三個(gè)相鄰的堿基,能專一地與mRNA 上的特定的3個(gè)堿基(即密碼子)配對.
解答 解:A、DNA中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,A錯(cuò)誤;
B、密碼子是指mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基.密碼子是由3個(gè)堿基構(gòu)成的,且每個(gè)堿基都有四種可能(A、C、G、U),所以組成mRNA的4種核苷酸能組成43=64種密碼子,在64種密碼子中,有3種是終止密碼子,只起終止信號(hào)的作用,不編碼氨基酸,所以能夠決定氨基酸的密碼子有61種.因此tRNA分子上的反密碼子的種類為61種,B正確;
C、終止密碼子只起終止信號(hào)的作用,沒有對應(yīng)的tRNA堿基配對,C錯(cuò)誤;
D、密碼子與相應(yīng)的反密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記密碼子的概念、種類及特點(diǎn),能正確區(qū)分遺傳信息、遺傳密碼和反密碼子,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)酵母菌液中的種群密度時(shí),為保證計(jì)數(shù)準(zhǔn)確,對處于中方格四角的細(xì)胞應(yīng)只計(jì)數(shù)左上、左下、右上三個(gè)角 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中,根尖用卡諾氏液固定后應(yīng)用蒸餾水漂洗10分鐘再進(jìn)行后續(xù)操作 | |
C. | 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系模擬實(shí)驗(yàn)中,用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出后,應(yīng)立即用塑料刀把瓊脂塊切開,對切面上的NaOH擴(kuò)散深度進(jìn)行觀察和測量 | |
D. | 觀察花生子葉中的脂肪顆粒、葉綠體色素的提取以及觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)操作中均用到一種試劑,而其使用濃度各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一個(gè)完整的細(xì)胞周期中,不同時(shí)期的細(xì)胞中表達(dá)的基因有差異 | |
B. | 在成熟的生物體中,被病原體感染的細(xì)胞的清除,是受到由遺傳機(jī)制決定的程序調(diào)控的 | |
C. | 細(xì)胞癌變的過程中,一定有DNA中基因排列順序的變化 | |
D. | 細(xì)胞在衰老和凋亡的過程中,也存在著基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)乙烯的合成與生長素的濃度有關(guān) | |
B. | 植物的生長發(fā)育過程受多種激素調(diào)節(jié) | |
C. | 單側(cè)光引起生長素在胚芽鞘尖端的極性運(yùn)輸,導(dǎo)致向光生長 | |
D. | 用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥根尖細(xì)胞,可促使細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | AAbb | C. | AaBB | D. | aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核糖體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群和群落的說法錯(cuò)誤的是( )
A.生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的變化
B.1:1的性別比最有利于種群數(shù)量增長
C.群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動(dòng)物分層分布的原因
D.火災(zāi)后森林中的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( )
A.細(xì)胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
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