下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某地的一個(gè)池塘由于富含氮、磷的污水大量排入導(dǎo)致水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化，發(fā)綠發(fā)臭，嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)生活．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，水體發(fā)綠主要是由于藍(lán)藻、綠藻等浮游植物數(shù)量大量增長(zhǎng)造成的，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游植物屬于生產(chǎn)者，它們和池塘中的其他植物、動(dòng)物以及微生物等共同構(gòu)成了一個(gè)群落．
（2）藻類(lèi)在污水排人后一段時(shí)間內(nèi)以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，該階段的增長(zhǎng)曲線大致呈“J”型．與污染前相比，富含氮、磷的污水排入使該池塘對(duì)藻類(lèi)的環(huán)境容納量增大．
（3）池塘中原本生活著青魚(yú)、鯉魚(yú)、鳙魚(yú)等多種魚(yú)類(lèi)，受污染后，魚(yú)類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)量都大幅減少，其他生物種類(lèi)和數(shù)量也受到不同程度影響，這一過(guò)程屬于群落演替中的次生演替，該池塘在受到污染后很難迅速恢復(fù)的原因是池塘的自我調(diào)節(jié)能力有限，污染超過(guò)了池塘的自我調(diào)節(jié)能力．
（4）有專(zhuān)家建議在水體發(fā)綠初期適量投放一種喜歡濾食藻類(lèi)的鰱魚(yú)來(lái)控制藻類(lèi)數(shù)量，其原理之一是利用了不同物種之間的捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于密碼子的敘述正確的是（　�。�
A．密碼子的序列代表著DNA分子的遺傳信息
B．密碼子和tRNA的種類(lèi)數(shù)并不都是64種
C．每個(gè)密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的tRNA堿基配對(duì)
D．密碼子與相應(yīng)的氨基酸發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力

B．突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

D．遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅：圓眼殘翅：棒眼長(zhǎng)翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3：1：3：1，雌性為5：2：0：0，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀

B．決定眼形的基因位于X染色體上

C．子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占

D．雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（ ）

A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命

B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸、蛋白質(zhì)和RNA

C．核酸能貯存遺傳信息，但在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是

D．糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是糖類(lèi)在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省等校高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，敘述不正確的是（ ）

A．曲線A上的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度表示該酶的最適溫度

B．人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似

C．曲線B、C說(shuō)明不同的酶有不同的最適pH值

D．酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與體內(nèi)液體環(huán)境分隔開(kāi)細(xì)胞

B．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

C．精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別與融合完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸作用于組織

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