空白對(duì)照 | GC | GC+Rh1 | GC+Rb1 | GC+Rg1 | |
GR含量 | +++++ | ++ | ++++ | +++ | + |
GR mRNA含量相對(duì)值 | 1.05 | 0.39 | 0.95 | 0.75 | 0.39 |
分析 分析表格數(shù)據(jù):本題的自變量是添加GC、GC+Rhl、GC+Rbl、GC+Rgl,因變量是GR含量、GRmRNA含量相對(duì)值,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,糖皮質(zhì)激素(GC)會(huì)使GR含量降低,GRmRNA含量相對(duì)值,而添加GC同時(shí)添加Rhl或Rbl,能提升GR基因的含量,促進(jìn)其表達(dá).而添加GC同時(shí)添加Rg1,GR基因含量降低,GRmRNA含量相對(duì)值降低.
解答 解:(1)糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常被用作免疫抑制劑.故臨床上GC可用于治療過(guò)敏(自身免疫)等免疫失調(diào)疾病,激素一般作為信號(hào)分子調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝.
(2)①糖皮質(zhì)激素受體GR是蛋白質(zhì),提取GR時(shí),為防止溶酶體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)釋放的蛋白酶分解GR,應(yīng)加入相關(guān)抑制劑.
②提取各組細(xì)胞的總RNA.經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程獲得總cDNA,再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出GR基因.在相同條件下,PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中GRmRNA的含量.
(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是:提供正常人體細(xì)胞的數(shù)據(jù)作為參照.
(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,人參提取液中能提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)是Rhl和Rbl,而添加GC同時(shí)添加Rg1的一組GRmRNA含量相對(duì)值和只添加GC一組相同,但是GR含量卻少于只添加GC一組,故Rg1可能通過(guò)抑制GR基因的翻譯過(guò)程影響GR含量.
故答案為:
(1)過(guò)敏( 自身免疫) 信號(hào)(信息)
(2)①蛋白酶 ②逆轉(zhuǎn)錄 GRmRNA
(3)正常人體細(xì)胞的數(shù)據(jù)
(4)Rhl和Rbl 翻譯
點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素對(duì)于基因表達(dá)的影響,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用引流法可制備純凈細(xì)胞膜,也可觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 | |
B. | 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí),優(yōu)先選用雄性蝗蟲(chóng)的精巢作為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
C. | 用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),若該植物的個(gè)體數(shù)量較少,樣方面積應(yīng)適當(dāng)縮小 | |
D. | 秋水仙素即可用于有絲分裂間期誘發(fā)基因突變,也可用于前期抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素分泌增加 | |
B. | 當(dāng)正常人的血糖含量較低時(shí),胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
C. | 對(duì)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育而言,生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 對(duì)寒冷刺激的反應(yīng),甲狀腺激素和腎上腺素表現(xiàn)為拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度減弱 | |
B. | 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生還原氫,細(xì)胞呼吸釋放的能量少部分用于合成ATP | |
C. | 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱 | |
D. | 嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8:1 | B. | 3:1 | C. | 9:1 | D. | 16:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽(yáng)能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1012 | 1.05×1010 | 7.50×109 | 7.15×109 | 2.44×108 | 2.25×108 | 2.18×108 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,非常嫩或者非常老的葉片都不適合觀察 | |
B. | 成年男子體內(nèi)紅細(xì)胞代謝旺盛,是觀察線粒體的優(yōu)秀材料 | |
C. | 用龍膽紫染色,可以觀察到根尖細(xì)胞中被染成深色的細(xì)胞核 | |
D. | 紫色洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過(guò)程中,能觀察到逐漸縮小的紫色液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中含有四種核糖核苷酸 | |
B. | 在雙鏈DNA分子中$\frac{A}{T}$的值不等于$\frac{G}{C}$的值 | |
C. | DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料,還需要ATP供能 | |
D. | DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體、葉綠體中 |
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