分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件,植物激素(生長素和細胞分裂素)、一定的營養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:(1)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來幫助果農(nóng)迅速擴大生產(chǎn),其所依據(jù)的原理是離體的組織細胞中含有該物種全套遺傳信息,即植物細胞具有全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會添加一定的蔗糖,主要目的是為離體組織提供能源物質(zhì),但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水.
(3)①利用如圖裝置進行發(fā)酵產(chǎn)酒,在進行發(fā)酵時需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌.
②若用甲裝置進行發(fā)酵,則相同質(zhì)量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過程中,首先應(yīng)該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶,主要原因是變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發(fā)酵比較快,產(chǎn)生CO2比較多.
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進行發(fā)酵,其中的排氣管長而彎曲的優(yōu)點是自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液.
故答案為:
(1)植物細胞全能性
(2)為離體組織提供能源物質(zhì) 蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水
(3)①酵母菌
②變異品種 變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發(fā)酵比較快,產(chǎn)生CO2比較多
③自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液.
點評 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程和條件、果酒的制作等相關(guān)知識,要求考生掌握果酒制作的原理及條件;識記植物組織培養(yǎng)的技術(shù)及操作步驟,能結(jié)合所學的知識準確答題,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命離不開細胞,生命和細胞難解難分 | |
B. | 單細胞生物依靠其單個細胞就能完成各項生命活動 | |
C. | 多細胞生物通過細胞分裂形成許多相同種類的細胞,它們密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動 | |
D. | 從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)層層相依,但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因全部存在于染色體上 | B. | 基因中含有遺傳密碼 | ||
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | D. | 一條染色體上只有一個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
空白對照 | GC | GC+Rh1 | GC+Rb1 | GC+Rg1 | |
GR含量 | +++++ | ++ | ++++ | +++ | + |
GR mRNA含量相對值 | 1.05 | 0.39 | 0.95 | 0.75 | 0.39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞有細胞周期 | |
B. | 真核細胞內(nèi)的mRNA都是在細胞質(zhì)中合成的 | |
C. | 葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成 | |
D. | 所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞無任何細胞器,真核細胞有多種細胞器 | |
B. | 原核細胞與真核細胞的細胞壁的主要成分不同 | |
C. | 大多數(shù)原核細胞比真核細胞體積小 | |
D. | 原核細胞的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中,沒有核膜包裹;真核細胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中,有核膜包裹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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