下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗”的敘述中,正確的是(  )
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開來
②制片之前要通過漂洗洗去堿性染料,便于顯微鏡下觀察
③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察
④一個細(xì)胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容.
A、①③B、②③
C、①②③D、①③④
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:洋蔥根尖裝片的制作流程:解離→漂洗→染色→制片.
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點(diǎn)取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:(1)低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
解答: 解:①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開來,正確;
②制片之前要通過漂洗洗去解離液而不是堿性染料,便于顯微鏡下觀察,錯誤;
③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察,正確;
④細(xì)胞經(jīng)過解離已失去活性,所以一個細(xì)胞中染色體無動態(tài)連續(xù)變化,錯誤.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

配制不同濃度梯度的蔗糖溶液,從小到大依次為n,、n2、n3…,再將每個濃度溶液都各分為兩份裝入燒杯中,編號為A1 A2 B1 B2C1  C2….向A1  B1  C1…中放入從相同部位取出的大小相同的蘿卜塊,半小時后,向浸有蘿卜塊的溶液內(nèi)加入少許甲稀藍(lán)粉末(標(biāo)記溶液為藍(lán)色).用細(xì)頭滴管吸取藍(lán)色溶液,緩慢從滴管中向?qū)?yīng)濃度的蔗糖溶液中(A1→A2;B1→B2;C1→C2…)橫向放出一滴藍(lán)色溶液-觀察小液滴的移動方向.下列說法不正確的是( 。
A、本實驗操作可以用來探究植物細(xì)胞液的濃度
B、若A2中液滴向下移動,則A1中的蘿卜塊硬度將變大
C、若C2中液滴向上移動,則C1中的蘿卜細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、若A2中液滴向下移動,C2中液滴向上移動,則B2中的液滴靜止不動

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)未來發(fā)現(xiàn)某種外星生物其遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式與作用原理與地球上的生物相同.若這種生物氨基酸只有14種,其DNA和RNA的堿基只有A、T和U三種.則該生物的一個密碼子最少有幾個堿基組成( 。
A、4個B、3個C、5個D、6個

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科目:高中生物 來源: 題型:

從高寒水域的魚體內(nèi)分離出一種特殊的蛋白質(zhì)即魚抗凍蛋白及其基因,并將此基因?qū)霟煵葜校篃煵莸目购芰τ兴岣,這項研究成果表明(  )
①魚類與煙草的遺傳物質(zhì)都是DNA    
②魚類與煙草的DNA結(jié)構(gòu)相同
③魚類與煙草共用一套遺傳密碼    
④魚類和煙草遺傳信息的傳遞方式相同.
A、①和③B、②和③
C、①和④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A、酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①和②或過程①和④
B、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過程①
C、動物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多
D、乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①和過程③均產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的性染色體有如下異常情況:XXX與OY(無X染色體)為胚胎期致死型、XXY為可育雌蠅、XO(無Y染色體)為不育雄蠅.摩爾根的同事完成多次重復(fù)實驗,發(fā)現(xiàn)白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交,F(xiàn)1
1
2000
的概率出現(xiàn)白眼雌蠅和不育的紅眼雄蠅.若用XA和Xa表示控制果蠅紅眼、白眼的等位基因,下列敘述錯誤的是( 。
A、親本紅眼雄蠅不正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的精子致使例外出現(xiàn)
B、親本白眼雌蠅不正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞致使例外出現(xiàn)
C、F1白眼雌蠅的基因型為XaXaY
D、F1不育的紅眼雄蠅的基因型為XAO

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖同答:
(1)圖中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(2)圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入⑤與進(jìn)入⑥⑦的方式不同之處是
 

(3)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(4)參與丁物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有
 
(填序號),這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 

(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的模式圖,請回答:
(1)該圖若表示肺炎雙球菌,其某些類型的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的1有關(guān),1稱為
 
 
分子控制1的有無,被格里菲斯稱為“轉(zhuǎn)化因子”.
(2)細(xì)菌的基因存在于[]
 
和[]
 
上.([]中填圖中序號,橫線上寫相應(yīng)的文字)
(3)青霉素通過抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用,無青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸,易破裂死亡的原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某細(xì)胞模式圖,以下關(guān)于該細(xì)胞有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、在晴朗、陽光充足的上午,D的產(chǎn)生量會大于H的吸收量
B、A是固定F的受體,E中的能量與a本質(zhì)不同
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一
D、該細(xì)胞為紫色洋蔥表皮細(xì)胞,當(dāng)置于蔗糖溶液中時,可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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