A. | 此過程涉及突觸前膜對神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識別 | |
B. | 心跳加速是激素作用的結(jié)果,沒有反射弧參與 | |
C. | 恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象 | |
D. | 此過程涉及生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化 |
分析 本題主要考查激素和神經(jīng)遞質(zhì)的知識.
1、激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個特點(diǎn):①微量和高效;②通過體液運(yùn)輸;③作用于靶器官、靶細(xì)胞.
2、神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元釋放的,與突觸后膜上受體特異性結(jié)合后就被滅活.神經(jīng)遞質(zhì)有興奮和抑制兩種類型.
解答 解:A、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜上的特異性受體識別,A錯誤;
BC、看到恐怖電影發(fā)生上述反應(yīng)時(shí),首先是眼睛接受到刺激,然后在神經(jīng)和激素的共同作用下完成,BC錯誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)中以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),涉及生物膜的融合和轉(zhuǎn)化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。惑w液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病 | |
C. | 21三體綜合特征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在某個典型的患者家系中調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 | |
C. | 正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系 | |
D. | 巧妙地運(yùn)用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性特點(diǎn) | B. | 選擇功能 | C. | 選擇透過功能 | D. | 主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發(fā)生在②過程中 | |
B. | 甲為胡蘿卜的一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①過程通常在避光的條件下進(jìn)行 | |
C. | 甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過程可用秋水仙素處理 | |
D. | 甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),①②過程涉及到了核移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)動植物體內(nèi)都有的糖是( )
A.葡萄糖、核糖和脫氧核糖
B.蔗糖和麥芽糖
C.糖原和纖維素
D.肝糖原和肌糖原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)下列敘述中,哪項(xiàng)不是核酸的生理功能( )
A.作為遺傳信息的載體,一般存在于每個細(xì)胞中
B.是生物的遺傳物質(zhì),包括DNA和RNA
C.是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者
D.對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)在一顆倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這些生物構(gòu)成了( )
A.種群 B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個體
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