下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．某細(xì)胞分泌的某激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞都會(huì)衰老和凋亡

B．衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

C．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的

D．多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中所有細(xì)胞都會(huì)發(fā)生分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示為科研人員探究不同處理方式對(duì)某種植物側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，所繪制的曲線圖（單位：mm）．分析圖示信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞分裂素、赤霉素和適宜濃度的生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同（填“協(xié)同”或“拮抗”）關(guān)系．（2）甲組頂芽生長(zhǎng)旺盛，而側(cè)芽生長(zhǎng)完全受到抑制，這種現(xiàn)象稱(chēng)為頂端優(yōu)勢(shì)，“這種現(xiàn)象”的原理是頂芽生長(zhǎng)素少促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素多抑制生長(zhǎng)；結(jié)合圖中的處理及結(jié)果分析，解除或緩解這種現(xiàn)象的方法有（2種）摘除頂芽 側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素．
（3）戊組與丁組對(duì)照可得出赤霉素具有明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的作用．
（4）該實(shí)驗(yàn)可間接反映出在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種激素是并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)發(fā)揮作用的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在植物體的生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物的生長(zhǎng)發(fā)育不是受單一激素的控制，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過(guò)的種子，能提高種子的萌發(fā)率
C．用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥根尖細(xì)胞，可抑制根尖細(xì)胞分裂
D．胚芽鞘的向光性是生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸引起其在尖端的分布不均造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)．有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度2，4-D的培養(yǎng)液中；并加人少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且2，4-D濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．下列敘述最不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．2.4-D不是植激素，2，4-D與乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為相反的作用B．植物激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)結(jié)果C．為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在不含2，4-D和同等蔗糖的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組D．據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)乙烯的合成，從而抑制根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．家里剛剛摘下的柿子很澀無(wú)法食用，父母在盛有柿子的缸里放幾只成熟的蘋(píng)果，能促進(jìn)柿子很快成熟變軟．這期間起重要作用的激素是（　�。�
A．生長(zhǎng)素B．赤霉素C．乙烯D．脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在植物體中有許多激素相互影響發(fā)揮作用，現(xiàn)為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示．

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì)向光生長(zhǎng)的影響．
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明BR可以促進(jìn)主根和胚軸生長(zhǎng)（促進(jìn)生長(zhǎng)的作用）．
（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說(shuō)明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的從分生區(qū)運(yùn)輸?shù)缴扉L(zhǎng)區(qū)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．白樺是一種喜陽(yáng)、耐寒的喬木，主要分布在我國(guó)東北、華北山區(qū)．為研究白樺的生長(zhǎng)狀況，科研人員調(diào)查了東北某個(gè)以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落．
（1）群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．研究者采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群最基本的數(shù)量特征種群密度，據(jù)此對(duì)喬木的樹(shù)齡進(jìn)行劃分，分為幼齡林（10年生以下）、中齡林和近熟林（10-40年生）以及成熟、過(guò)熟林（40年生以上）三個(gè)年齡組．
（2）群落中的白樺和水曲柳的樹(shù)齡分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖1、圖2．由圖1分析可以看出，白樺10-20年生的數(shù)目較少，而40-50年生的數(shù)目較多，推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密，林下光照不足，導(dǎo)致幼齡林?jǐn)?shù)量生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí)．據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是逐漸減少（下降、降低給分）．由圖2結(jié)果可知，水曲柳種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型．綜合上述分析，水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng)，由此推測(cè)若干年后，該種群將成為優(yōu)勢(shì)種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖甲是某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果，圖乙是此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲圖中f～l段可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期；乙圖作為一個(gè)細(xì)胞周期缺少分裂間期的細(xì)胞圖
B．甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失只發(fā)生在h～i段，對(duì)應(yīng)于乙圖中的B圖
C．乙圖中染色體數(shù)目開(kāi)始加倍發(fā)生在圖A所示時(shí)期，對(duì)應(yīng)于甲圖中的a～b或g～h段
D．乙中D圖與細(xì)胞板形成緊密相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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