分析 頂端優(yōu)勢(shì)形成的原因是側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過高從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng);細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì).生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用不同,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng).
解答 解:(1)細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂,赤霉素和生長(zhǎng)素,促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),共同影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育,因此是協(xié)同作用.
(2)頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,叫頂端優(yōu)勢(shì);由圖可知,解除或緩解的方法是摘除頂芽和側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素.
(3)由圖可知,與丁組相比變量因素只有一個(gè),赤霉素的有無(wú).
(4)由圖反應(yīng)出,各種激素是并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:(1)協(xié)同
(2)頂端優(yōu)勢(shì) 頂芽生長(zhǎng)素少促進(jìn)生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)素多抑制生長(zhǎng) 摘除頂芽 側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素
(3)丁
(4)并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在頂端優(yōu)勢(shì)中的作用,解答本題的關(guān)鍵是從圖中曲線正確判斷出細(xì)胞分裂素的作用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究2,4﹣D對(duì)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
①2,4﹣D是在植物體內(nèi)合成的;
②取多個(gè)燒杯,分別裝有等量不同濃度的2,4﹣D溶液,還需要一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯作空白對(duì)照;
③所選取的枝條必須從同一植株中選。
④枝條大小、長(zhǎng)短、芽的數(shù)量相近,放入燒杯中要基部朝下;
⑤每個(gè)燒杯各放一個(gè)枝條
⑥每天測(cè)量每組枝條的根總長(zhǎng)度.
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( )
①分解有機(jī)物、釋放能量 ②具有雙層膜 ③產(chǎn)生氧氣
④水是其中化學(xué)反應(yīng)的原料 ⑤含有DNA ⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥
C.①③④⑤ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長(zhǎng)素合成增加→向光彎曲 | |
B. | 病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
C. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
D. | 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果水稻沒有受粉,采用噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素的方法可以補(bǔ)救產(chǎn)量 | |
B. | 用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端,可促進(jìn)插條兩端都生根 | |
C. | 高濃度的生長(zhǎng)素可以作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草 | |
D. | 胚芽鞘在黑暗環(huán)境中不能合成生長(zhǎng)素,因而不能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( )
A.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C.某細(xì)胞分泌的某激素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與 | |
B. | 線粒體能為分泌蛋白的合成和運(yùn)輸提供能量 | |
C. | 分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和囊泡分泌到細(xì)胞外 | |
D. | 分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí),囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合 |
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