(2014秋•梧州期末)如圖是綠色植物內(nèi)細胞代謝的某一階段的簡圖,判斷下列說法錯誤的是( )

A.a(chǎn)過程是指CO2的固定

B.b過程是指三碳化合物的還原

C.c過程在線粒體內(nèi)完成

D.a(chǎn)、b、c三過程都需要酶參與

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某種植物在開花期遇到持續(xù)降雨時,只進行自花、閉花授粉;天氣晴朗時,可進行異花傳粉.該植物的花色(紫色YY、黃色Yy、白色yy)與花梗長度(長梗對短梗為顯性,基因用“R、r”表示)兩對性狀獨立遺傳.
(1)現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗(YYrr)和黃花長梗(YyRR)植物間行種植,若開花期連續(xù)    陰雨,黃花長梗(YyRR)植物上收獲種子的基因型有3種.若開花期內(nèi)短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為YYrr、YyRr、YYRr.
(2)研究發(fā)現(xiàn),基因型yyRR個體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀,則說明基因Y控制性    狀的方式是通過控制酶的合成控制代謝過程.如果基因y與Y的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸種類改變,或者是翻譯終止(或肽鏈合成終止).
(3)遺傳學家在研究該種植物減數(shù)分裂時,發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞(僅研究兩對染色體),大多數(shù)如右圖甲細胞,少數(shù)出現(xiàn)了如圖乙細胞所示的“十字形”圖象.(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①甲細胞處于減數(shù)第一次分裂期期,乙細胞中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位).
②研究發(fā)現(xiàn)該種植物的配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活.現(xiàn)有基因組成如甲細胞和乙細胞的甲乙兩種植株雜交,則F1中含有異常染色體的個體占$\frac{1}{2}$,黃花長梗個體中含有異常染色體的基因型是DDYyRrNN.
③為進一步確定“該種植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活”這一結(jié)論,現(xiàn)對植株乙采用單倍體育種的方法進行驗證,若若培育出的子代中紫花長梗:白花短梗=1:1,則結(jié)論正確.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•甘肅校級期末)醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是( )

A.供給全面營養(yǎng) B.供給能量

C.維持細胞的形態(tài) D.供給水分

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•鹽城校級期末)取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊.然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水,振蕩這兩支試管,并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里,保溫5min,如圖所示,回答下列問題:

(1)同時取出這兩支試管,分別滴入一滴碘液,乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ,乙試管在本實驗中起 作用.

(2)酶具有特性有 、 等.

(3)本實驗的自變量是

(4)從該實驗過程可知,小麥淀粉酶的最適溫度可能是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級期末)下列哪組細胞器不屬于生物膜系統(tǒng)( )

A.葉綠體和線粒體 B.核糖體和中心體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D.液泡和溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008秋•如東縣期末)葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質(zhì).將一只實驗小鼠放入含有放射性氣體18O2的容器內(nèi),18O2進入細胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是( )

A.二氧化碳 B.丙酮酸 C.乳酸 D.水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng).下列敘述正確的是( 。
A.制備肝細胞懸液時,可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B.恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進細胞呼吸
C.為了保證細胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素
D.本實驗應(yīng)設(shè)置對照實驗,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計圖解,請據(jù)圖回答:(其中②是胚胎干細胞)

(1)圖中①是細胞核,④過程常用的方法是顯微注射法.
(2)利用PCR技術(shù)快速擴增健康胰島B細胞基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的特點是耐高溫.該技術(shù)的原理是DNA半保留復(fù)制.
(3)過程④通常用②做受體細胞的原因是這些細胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類細胞、組織、器官.
(4)圖示治病的方法叫做體外基因治療,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答有關(guān)血糖平衡及其調(diào)節(jié)的問題.
血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.據(jù)圖分析回答:

(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放,與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度和胰高血糖素的影響.以上說明正常情況下胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括AC(多選).
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)     B.免疫調(diào)節(jié)        C.體液調(diào)節(jié)      D.體溫調(diào)節(jié)
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,能降低血糖濃度的原因是增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(抗體1、抗體2).圖中因抗體1(抗體1/抗體2)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.這種抗體導(dǎo)致患者體內(nèi)血糖上升的原因是此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.

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