基因型為AA的牛與雜種公牛表現(xiàn)有角，雜種母牛與基因型aa的牛表現(xiàn)無角，現(xiàn)有一對(duì)有角牛交配，生下一只無角牛，該牛的性別及親本公牛的基因型分別是

A．雌性 AA B．雄性 Aa C．雌性 Aa D．雄性 AA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)含有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5：3，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．有$\frac{1}{4}$的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸B．有$\frac{1}{2}$的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸C．有$\frac{1}{3}$的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸D．有$\frac{2}{3}$的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某植株葉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用和光合作用的部分示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①過程中產(chǎn)生的[H]參與②過程
B．②過程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體
C．③過程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
D．②過程長(zhǎng)期強(qiáng)于①過程時(shí)，植株正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，其中不正確的是

遺傳病

遺傳方式

夫妻基因型

優(yōu)生指導(dǎo)

A

抗維生素D佝僂病

X染色體顯性遺傳

XaXa×XAY

選擇生男孩

B

紅綠色盲癥

X染色體隱性遺傳

XbXb×XBY

選擇生女孩

C

白化病

常染色體隱性遺傳病

Aa×Aa

選擇生女孩

D

并指癥

常染色體顯性遺傳病

Tt×tt

產(chǎn)前基因診斷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基序列為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是纈氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪三個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來

A．GTA B．GUA C．CUA D．CAT

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶全為灰身，乙瓶既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身個(gè)體與異性的黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離，則可認(rèn)定

A. 甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合體

B. 甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合體

C. 乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合體

D. 乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，當(dāng)該噬菌體侵染細(xì)菌（含31P和32S），經(jīng)過n次復(fù)制，所釋放出來的子代噬菌體只有少部分含

A．32P B．31P C．35S D．32S

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是毛白楊樹林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知毛白楊樹同化的總能量為N，方框中字母代表能量．下列敘述不正確的是（ ）

A．B=C+D

B．從毛白楊樹輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為B/N

C．B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

D．D是指呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示．據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$→③→④
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成為④的原因是植物的全能性．
（2）在植物組織培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基中除了應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需加入植物激素以調(diào)節(jié)脫分化和再分化．②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用③（填編號(hào)）．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株．
（5）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到②（填編號(hào)）．
（6）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行快速繁殖時(shí)，與有性生殖相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀．
（7）若培育脫毒的馬鈴薯植株，一般常選用根尖或莖尖分生區(qū)進(jìn)行組織培養(yǎng)．

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