A. | 機(jī)體內(nèi)衰老、破損的細(xì)胞以及癌變細(xì)胞的識(shí)別和清除屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 | |
B. | 記憶B細(xì)胞在相同抗原的再次刺激下能快速增殖分化為漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體 | |
C. | 對(duì)被病原體侵入的細(xì)胞、異體移植器官的細(xì)胞起免疫作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞 | |
D. | 在特異性免疫過(guò)程中吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞、T細(xì)胞與B細(xì)胞之間存在信息交流 |
分析 1、免疫是一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康.
2、免疫具有三方面的功能:①防御功能:抵抗抗原的侵入、防止疾病的產(chǎn)生;②自我穩(wěn)定:清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③免疫監(jiān)視:監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.
解答 解:A、機(jī)體內(nèi)衰老、破損的細(xì)胞以及癌變細(xì)胞的識(shí)別和清除屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能,A錯(cuò)誤;
B、記憶B細(xì)胞在相同抗原的再次刺激下能快速增殖分化為漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,B正確;
C、對(duì)被病原體侵入的細(xì)胞、異體移植器官的細(xì)胞起免疫作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞,C正確;
D、在特異性免疫過(guò)程中吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞、T細(xì)胞與B細(xì)胞之間存在信息交流,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫細(xì)胞和免疫功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),是細(xì)胞的能量通貨,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源
B.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
C.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
D.酶1和 酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
臺(tái)燈與水槽間的距離/cm | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
每分鐘氣泡數(shù)/個(gè) | 16 | 12 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的 | |
C. | 核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體是不同的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) | |
B. | 甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加 | |
C. | 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用 | |
D. | 血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于植物甲,光照強(qiáng)度從X變成Y的短時(shí)間內(nèi),三碳酸的產(chǎn)生速率上升,RuBP含量上升 | |
B. | 如果溫度升高,M點(diǎn)將右下移動(dòng) | |
C. | 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加、乙減少 | |
D. | 將甲、乙放入密封的瓶子中,持續(xù)給予Y強(qiáng)度的光照,甲的質(zhì)量先上升后下降,乙的質(zhì)量一直上升且上升速率持續(xù)減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)作物的種植可以改變無(wú)機(jī)環(huán)境 | |
B. | 該系統(tǒng)需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的物質(zhì)和能量的補(bǔ)充 | |
C. | 人類活動(dòng)有利于維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 該系統(tǒng)中的群落在垂直方向上沒(méi)有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ②③⑥ |
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