A. | F1自交時(shí),雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 | |
B. | F1自交后,各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等 | |
C. | F1形成配子時(shí),各對(duì)等位基因有均等機(jī)會(huì)進(jìn)入同一配子 | |
D. | F1形成配子時(shí),非同源染色體的非等位基因組合進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等 |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳的基本定律,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、F1自交時(shí),雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,保證配子的隨機(jī)結(jié)合,A正確;
B、F1自交后,各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等,使后代出現(xiàn)性狀分離比為3:1,B正確;
C、F1形成配子時(shí),位于同源染色體上的等位基因分離分別進(jìn)入不同的配子中,C錯(cuò)誤;
D、F1形成配子時(shí),非同源染色體的非等位基因自由組合,進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾植物雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的紅眼基因突變?yōu)榘籽刍蚝螅摪籽刍虿豢赡茉偻蛔優(yōu)榧t眼基因 | |
B. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源 | |
C. | 自然突變是不定向的,而誘發(fā)突變具有定向性 | |
D. | 自然突變多有害,誘發(fā)突變多有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度 | B. | 細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差 | ||
C. | 細(xì)胞膜外糖蛋白數(shù)量 | D. | 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究遺傳病發(fā)病率需要在較大的人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
B. | 把各種細(xì)胞浸泡在高濃度溶液中,就能觀察到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象 | |
C. | 取材時(shí)期和細(xì)胞是否為單層是能否觀察到根尖有絲分裂各時(shí)期的關(guān)鍵 | |
D. | 薩頓和摩爾根先后用類比推理和假說演繹方法推測(cè)并證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)也能檢測(cè)蛋白質(zhì)Y是否與X結(jié)合 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的是抗原抗體特異性結(jié)合的原理 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中采用的X蛋白抗體最好使用單克隆抗體 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以通過加熱或加入重金屬使細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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