1．藍(lán)藻中不含有（　�。�
A．核仁B．葉綠體C．核膜D．DNA

分析 藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，不含核仁，A正確；
B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器，不含葉綠體，B正確；
C、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，不含核膜，C正確；
D、藍(lán)藻具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，含有DNA和RNA兩種核酸，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某種類型的群落演替示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．火災(zāi)后，該群落的演替屬于次生演替，人類活動(dòng)會(huì)影響其速度和方向
B．喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布
C．從灌木階段到森林階段，喬木層將逐步取代灌木層的優(yōu)勢(shì)地位
D．群落演替達(dá)到森林階段后，物種組成將不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•寶安區(qū)模擬）下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的是（ ）

A．萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)

B．昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息

C．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息

D．雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察時(shí)選擇分生區(qū)
B．用龍膽紫是為了使染色體著色
C．應(yīng)選擇一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程進(jìn)行觀察
D．漂洗的目的是防止解離過(guò)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．平時(shí)常吃的涼拌黃瓜，在加鹽混合的過(guò)程中會(huì)看到碟子中的水越來(lái)越多，這時(shí)出來(lái)的水分來(lái)自（　　）
A．液泡B．細(xì)胞質(zhì)C．高爾基體D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．牛的生長(zhǎng)激素（bovinegrowth hormone，BGH or BST）最重要的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育．除此之外，它還能保護(hù)哺乳期奶牛的乳腺細(xì)胞，阻止它們死亡，延長(zhǎng)奶牛的產(chǎn)奶期，提高牛奶產(chǎn)量．用基因工程的辦法生產(chǎn)廉價(jià)的生長(zhǎng)激素，來(lái)實(shí)現(xiàn)重組牛生長(zhǎng)激素的奶牛．就是把牛生長(zhǎng)激素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，讓后者大量表達(dá)該蛋白，然后再提取出來(lái)，即所謂的重組牛生長(zhǎng)激素（recombinantbovine growth hormone，rBGH）．美國(guó)有關(guān)科研機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和論證，F(xiàn)DA終于在1993年批準(zhǔn)了重組牛生長(zhǎng)激素的使用．1994年孟山都的重組牛生長(zhǎng)激素投產(chǎn)．請(qǐng)據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
（1）可通過(guò)牛生長(zhǎng)激素的mRNA，用逆轉(zhuǎn)錄方法獲得牛生長(zhǎng)激素的基因．不同生物間基因移植成功，說(shuō)明生物共用一套密碼子．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，限制酶在DNA識(shí)別序列的中心軸線處切開(kāi)，將產(chǎn)生平末端．導(dǎo)入前，先用氯化鈣處理成感受態(tài)的大腸桿菌，然后完成基因工程的第三步操作．
（3）通過(guò)一定的方式作用于奶牛，來(lái)提高產(chǎn)奶量，這一定的方式，因?yàn)樯L(zhǎng)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能用口服的方法．為了說(shuō)明轉(zhuǎn)基因的操作成功，必需經(jīng)過(guò)是否產(chǎn)生了牛生長(zhǎng)激素檢測(cè)．
（4）重組牛生長(zhǎng)激素的牛奶的變異是（是或不是）可遺傳的．具有重組牛生長(zhǎng)激素的牛奶仍是二倍體生物，二倍體是指由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示用轉(zhuǎn)基因鼠的制備過(guò)程，據(jù)圖回答．
（1）外源目的基因?qū)朐藭r(shí)期受精卵的原核中常用方法是顯微注射法，使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并可以遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用需要構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）受精卵可以從供體母鼠體內(nèi)獲得，也可以通過(guò)體外受精獲得：
①若受精卵細(xì)胞從供體母鼠體內(nèi)獲得，其基本過(guò)程是：首先對(duì)供體母鼠用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理，再通過(guò)自然交配或人工授精完成受精，最后從供體母鼠輸卵管中獲得受精卵細(xì)胞．
②若受精卵通過(guò)體外受精，基本操作過(guò)程包括卵母細(xì)胞的采集（和培養(yǎng)） ）、精子的采集（和獲能和受精．
（3）受精卵經(jīng)過(guò)體外培養(yǎng)，形成早期胚胎，再移植到代孕母鼠體內(nèi)．幼鼠發(fā)生斷乳后自尾部DNA，與目的基因探針作分子雜交，鑒定外源基因是否整合，有整合的鼠稱為嵌合鼠．將帶有外源基因的嵌合鼠小鼠與未經(jīng)轉(zhuǎn)基因的小鼠雜交、篩選后，可得到純合轉(zhuǎn)基因小鼠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．油菜容易被胞囊線蟲(chóng)侵染造成減產(chǎn)，蘿卜（具有兩性花）具有抗線蟲(chóng)病基因．
（1）若對(duì)蘿卜進(jìn)行基因組測(cè)序，應(yīng)對(duì)9條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序．
（2）科研人員以蘿卜和油菜為親本雜交，通過(guò)下圖所示途徑獲得抗線蟲(chóng)病油菜．

①F1植株由于減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體不能聯(lián)會(huì)，因而高度不育．用秋水仙素處理使染色體（數(shù)目）加倍，形成異源多倍體．
②將異源多倍體與親本油菜雜交（回交），獲得BC1．BC1細(xì)胞中的染色體組成為AACCR（用字母表示）．用BC1與油菜再一次雜交，得到的BC2植株群體的染色體數(shù)目為38～47．
③獲得的BC2植株個(gè)體間存在胞囊線蟲(chóng)抗性的個(gè)體差異，其原因是不同植株獲得的R（基因組）的染色體不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心
C．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供 ATP
D．同一個(gè)體已分化細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是由于其遺傳物質(zhì)有差異

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