給綠色植物施加含15N的氮肥，羊吃了綠色植物后，在尿液中檢測(cè)出15N。下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑，不正確的是（ ）

A.15N（15NH4+或15NO3-）經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞內(nèi)部

B.經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉，最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白

C.羊吃進(jìn)植物蛋白，經(jīng)代謝后，在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成

D.羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等，含15N的尿素經(jīng)腎臟排出

 

B

【解析】

試題分析：植物的根毛區(qū)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從土壤中吸收礦質(zhì)元素，故A正確。葡萄糖和淀粉中只含有CHO，不需要氮元素，故氮元素不會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖和淀粉，故B錯(cuò)誤。羊吃進(jìn)植物蛋白后，經(jīng)過(guò)消化植物蛋白分解為氨基酸，氨基酸到羊體內(nèi)可以合成羊的組織蛋白，故C正確。羊吃進(jìn)的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)代謝可以分解產(chǎn)生尿素，含15N的尿素可以經(jīng)過(guò)腎臟排出去，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞的元素和細(xì)胞代謝相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素具有促進(jìn)植物莖桿伸長(zhǎng)的作用，其作用機(jī)理如下圖所示。遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯，而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是（ ）

A．圖中的a過(guò)程表示促進(jìn)，b過(guò)程表示抑制

B．圖中的c過(guò)程可能是促進(jìn)，也可能是抑制

C．赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成

D．控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。線粒體外會(huì)出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”，與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”（如下圖）。請(qǐng)作答。

（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用 進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般 （答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)。

（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 ，“自噬溶酶體”形成的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有 。研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)人溶酶體的運(yùn)輸方式是_______。

（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，在有氧條件下，葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 _______________，對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，所用的試劑是 。

（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般 （答“能”或“不能”）遺傳給后代，理由是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理如下表

實(shí)驗(yàn)組

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

處理

種皮完整，25℃蒸餾水浸泡24h

機(jī)械破損種皮，25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機(jī)械破損種皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（ ）

A．僅做Ⅰ組與Ⅱ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響

B．僅做Ⅰ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究種皮完整條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

C．僅做Ⅱ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn)，可探究赤霉素或機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響

D．僅做Ⅱ組與Ⅳ組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要得到番茄的無(wú)籽果實(shí),需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在該花的子房上。處理該花的時(shí)期和條件是（ ）

A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊

C.開(kāi)花后,不去雄蕊 D.開(kāi)花后,去掉雄蕊

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類(lèi)等有機(jī)物。下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量）

組別

光合作用速率

（μmolCO2·m-2·s-1）

氣孔導(dǎo)度·

（mmol·m-2·s-1）

細(xì)胞間CO2濃度

（μmol·mol-1）

葉綠素

相對(duì)含量

25℃有菌根

無(wú)菌根

8.8

6.5

62

62

50

120

39

33

15℃有菌根

無(wú)菌根

6.4

3.8

58

42

78

157

31

28

5℃有菌根

無(wú)菌根

4.0

1.4

44

17

80

242

26

23

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是_________。

（2）25℃條件下，與無(wú)菌根玉米相比，有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率_________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，玉米屬于____________________。

（4）在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草菌根形成率。下圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。

①圖中種群密度數(shù)值指用樣方調(diào)查結(jié)果的值__________。

②據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是__________。接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化過(guò)程。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．感受器位于骨骼肌中

B．b處位于傳入神經(jīng)上

C．從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

D．牽拉骨骼肌時(shí)，c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D.高濃度的生長(zhǎng)素能抑制植物生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人，在不同氣溫中，皮膚血管血液的相對(duì)流量如圖。下列分析不正確的是

A．皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)

B．在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加

C．在CD段皮膚血管收縮汗腺分泌加強(qiáng)

D．在D點(diǎn)以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽

 

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