赤霉素具有促進(jìn)植物莖桿伸長(zhǎng)的作用，其作用機(jī)理如下圖所示。遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯，而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是（ ）

A．圖中的a過(guò)程表示促進(jìn)，b過(guò)程表示抑制

B．圖中的c過(guò)程可能是促進(jìn)，也可能是抑制

C．赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成

D．控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

 

C

【解析】

試題分析：由題意可知赤霉素對(duì)矮生玉米具有明顯促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)的作用，應(yīng)是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，抑制生長(zhǎng)素的分解而實(shí)現(xiàn)，故A正確。圖中的c是生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，應(yīng)是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，故B正確。赤霉素缺乏的植株也能合成生長(zhǎng)素，故C錯(cuò)誤。由圖可知控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查植物激素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．③既有親水性也有疏水性

B．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

C．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D．由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會(huì)發(fā)生B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

C．非特異性免疫是能夠遺傳的

D．機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B．該圖為膝跳反射示意圖

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）圖中參與構(gòu)成食物網(wǎng)食物鏈的生物有 （填字母），該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)際上不存在的能量流動(dòng)方向?yàn)? 。

（２）次級(jí)消費(fèi)者為圖中的 ，其排出的糞便中的能量屬于圖中 （填字母），Ｃ所同化的能量的去向不同于Ｂ的特點(diǎn)為 。

（３）該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)腐生生活的微生物屬于圖中的 （填字母）

（４）研究發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物均有垂直結(jié)構(gòu)，一般認(rèn)為動(dòng)物的分層與 有關(guān)，植物的垂直結(jié)構(gòu)與 有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省邛崍市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共11分）科學(xué)家在研究果蠅時(shí)，發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型，身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型。

（1）果蠅是XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N＝8條。如果對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行測(cè)序，需要測(cè)量________條染色體。

（2）若假設(shè)控制果蠅眼色A（a）與身色B（b）基因位于在兩對(duì)常染色體上。有人將兩只果蠅雜交，獲得了l00個(gè)體。其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼：19只灰身白眼：18只灰身紅眼：13只黑身褐色眼：7只黑身紅眼：6只黑身白眼。則兩個(gè)親本的基因型是________。如果該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______。

（3）若控制眼色的基因由兩對(duì)位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中C_DD為紅眼，C_Dd為褐色眼，其它基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有CcDd兩只雌雄果蠅雜交，所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______，若再讓F1代中褐色眼的個(gè)體自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______。（4）若已知灰身是位于X染色體上顯性性狀，有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓純合灰身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3，則F3代中雄性果蠅的表現(xiàn)型及比例________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省邛崍市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是( )

A.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中

B.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中

C.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

D.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省資陽(yáng)市高三一診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）如圖一所示，白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶�，F(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值。

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄? 對(duì)光合作用速率的影響。

（2）圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù)。請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動(dòng)或添加的地方有：

①將7個(gè)裝置中D里的清水改為 。

②為排出無(wú)關(guān)變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組。

③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為 且將其置于 中。

（3）如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是 ；如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說(shuō)明在此光照條件下，該植物的光合作用速率 （填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。

（4）如圖中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①圖中Ⅰ～Ⅴ過(guò)程，能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)，能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是 (用圖中數(shù)字表示)。

②請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總反應(yīng)式： 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給綠色植物施加含15N的氮肥，羊吃了綠色植物后，在尿液中檢測(cè)出15N。下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑，不正確的是（ ）

A.15N（15NH4+或15NO3-）經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞內(nèi)部

B.經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉，最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白

C.羊吃進(jìn)植物蛋白，經(jīng)代謝后，在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成

D.羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等，含15N的尿素經(jīng)腎臟排出

 

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