【題目】下列關(guān)于物種的說法，正確的是

A.黑種人和白種人不是同一物種

B.山羊和綿羊是同一物種

C.在自然界中，同一物種的個體并不都是生活在一起的

D.物種一定是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

【答案】C

【解析】

A、黑種人和白種人可以繁殖后代，且其后代可育，因此是同一物種，A錯誤；
B、山羊和綿羊存在生殖隔離，不是同一物種，B錯誤；
C、由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障礙，每一個物種總是分成一個一個或大或小的群體，C正確；
D、有些新物種形成可以不經(jīng)過地理隔離而直接產(chǎn)生生殖隔離，如植物多倍體的形成，D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以使用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲，達(dá)到降低害蟲種群密度的目的，因為這種做法可破壞害蟲種群正常的

A. 年齡組成B. 性別比例C. 遷入率D. 遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲”等表示不同種類的氨基酸,圖中甲鏈由21個氨基酸、乙鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 　)

A. 該蛋白質(zhì)分子形成過程中脫去了38個水分子

B. 該蛋白質(zhì)分子至少含有兩個氨基

C. 圖中每條肽鏈上氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了68

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組研究了適宜溫度和適宜pH值下，小麥淀粉酶的最適用量。關(guān)于實驗結(jié)果的分析正確的是（　�。�

A. 如果用適量酸水解淀粉，反應(yīng)曲線整體升高

B. a點時提高反應(yīng)體系的pH，反應(yīng)速率加快

C. b點時提高反應(yīng)體系的溫度，反應(yīng)速率加快

D. c點時提高淀粉溶液的濃度，反應(yīng)速率加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲和乙分別表示反射弧的結(jié)構(gòu)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制。下列分析正確的是

A. 圖甲中興奮的傳導(dǎo)方向依次為A、B、C、D、E

B. 在圖甲中B處，興奮產(chǎn)生時進(jìn)出細(xì)胞的離子只有Na+

C. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變

D. 圖乙中三大系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子有的可被本系統(tǒng)之外的細(xì)胞、器官識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2，常用的試劑是（ ）

A.溴麝香草酚藍(lán)B.健那綠

C.酸性重鉻酸鉀D.醋酸洋紅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的因素，結(jié)果如圖所示：

回答下列問題：

(1)由圖可知與光合作用有關(guān)的酶相比，呼吸作用有關(guān)的酶對溫度更___________(“敏感”、“不敏感”)。

(2)在光照條件下，30℃時光合作用合成有機(jī)物的速度___________(“快于”、“等于”、“慢于”)35℃時。

(3)C點時葉綠體內(nèi)ADP的轉(zhuǎn)移路徑為__________________________，在下圖中畫出C點時O2的運輸路徑：_______。

(4)若圖中的“m1”換為“mol”，光合作用合成的有機(jī)物以葡萄糖計算，則在30℃時每小時光合作用合成的葡萄糖量為___________g。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口增長與開墾土地的關(guān)系正確的是（ ）
A.人口增長→人均耕地較少→開墾土地→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁
B.人口增長→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁→開墾土地
C.人口增長→開墾土地→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁
D.人口增長→人均耕地較少→開墾土地→自然災(zāi)害頻繁→植被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)能將白細(xì)胞吞噬的病菌殺死和消化分解的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核糖體
B.線粒體
C.中心體
D.溶酶體

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同步練習(xí)冊答案