【題目】西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛。已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，品種甲、乙都能穩(wěn)定遺傳，如圖是幾種育種方法流程圖，以下說法中正確的是（　�。�

A.③過程依據(jù)的原理屬于不可遺傳變異

B.④⑤育種方式依據(jù)的原理是基因重組

C.雜種體細胞內(nèi)含有6個染色體組

D.⑦⑧的育種方式為單倍體育種

【答案】BC

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：試劑2是秋水仙素，可以使二倍體變異為四倍體。多倍體育種的原理：用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子—適當濃度的秋水仙素能在不影響細胞活力的條件下抑制紡錘體生成或破壞紡錘體，導致染色體復制且著絲點分裂后不能分配到兩個細胞中，從而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。由于三倍體產(chǎn)生生殖細胞時，聯(lián)會發(fā)生紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細胞，因此用二倍體的花粉刺激三倍體的子房壁，從而發(fā)育成無籽西瓜。①過程將一定濃度生長素噴灑在未授粉的花蕾上，刺激了子房壁發(fā)育成無子西瓜。⑥將品種乙和四倍體經(jīng)過植物體細胞雜交技術(shù)獲得雜種體細胞。④⑤是雜交育種，先雜交后自交。

A、通過③過程得到無子西瓜B屬于可遺傳變異（染色體變異），A錯誤；

B、④⑤屬于雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組，B正確；

C、品種乙為二倍體，和四倍體植株通過植物體細胞雜交獲得的雜種體細胞內(nèi)含有6個染色體組，C正確；

D、⑦為植物組織培養(yǎng)，⑧為花藥離體培養(yǎng)形成單倍體，而單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍處理，D錯誤。

故選BC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促腎上腺皮質(zhì)激素是垂體分泌的一種多肽類激素，它的合成和分泌過程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.圖中①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②代表高爾基體，③可代表線粒體

B.該激素分泌到細胞外共穿過0層磷脂雙分子層

C.該激素的分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動性的特點

D.②內(nèi)連核膜，外連細胞膜，是細胞核和細胞膜間物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將健康的幼苗置于含適宜濃度CO2緩沖液、水分充足的環(huán)境中，裝置如圖1所示，分別在15℃、25℃和35℃，改變光照強度，測定的CO2吸收速率如圖2，請回答下列問題：

（1）若要測定圖2中D點的CO2吸收速率，應(yīng)將圖1裝置置于_______條件下。在35℃、相對光照強度為8的條件下，圖1裝置中液滴會發(fā)生_______（填“左移”、“右移”或“不變”），原因是________________。

（2）圖2中D點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有______________。當光照強度大于12時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1_______M2（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病是一種單基因遺傳病，在某地區(qū)自然人群中，該病在男性群體中的發(fā)病率為1/60。下圖是該地區(qū)兩個有一定關(guān)系的家庭的有關(guān)該遺傳病的遺傳系譜圖，其中6號個體不攜帶該病致病基因。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.3號和9號個體攜帶的該病致病基因均來源于1、2號個體

B.7號個體與該地區(qū)表現(xiàn)正常男性結(jié)婚，則他們生一個患病孩子的概率是59/480

C.若5、6號個體再生一個孩子，則該孩子攜帶該病致病基因的概率是1/4

D.8號個體與該地區(qū)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，則他們生一個患病孩子的概率是1/122

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類心臟組織受損后難以再生。該現(xiàn)象可追溯到哺乳動物祖先，隨著它們恒溫狀態(tài)的建立，心臟組織再生能力減弱。研究發(fā)現(xiàn)活躍分裂的動物細胞多是二倍體細胞，多倍體細胞通常不能分裂。對比不同動物心臟中二倍體細胞所占比例及其甲狀腺激素水平，結(jié)果如圖。以下說法正確的有（　�。�

A.哺乳動物受到寒冷刺激后，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)促進甲狀腺激素分泌，使機體產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫

B.恒溫動物心臟中二倍體細胞比例較低，故恒溫動物心臟組織細胞再生能力較差

C.恒溫動物體內(nèi)甲狀腺激素水平偏高，甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈正相關(guān)

D.制備基因工程小鼠，使其心臟細胞缺乏甲狀腺激素受體，該小鼠心臟再生能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物H是重要的有機物，可由E和F在一定條件下合成：部分反應(yīng)物或產(chǎn)物省略，另請注意箭頭的指向

已知以下信息：

i.A屬于芳香烴，H屬于酯類化合物．

ii.I的核磁共振氫譜為二組峰，且峰的面積比為6：1．

回答下列問題：

(1)E的含氧官能團名稱_____，B的結(jié)構(gòu)簡式______．

(2)BC和GJ兩步的反應(yīng)類型_______ ，_______．

(3)①E+FH的化學方程式___________．

②D與銀氨溶液反應(yīng)的化學方程式__________．

(4)I的同系物K比I相對分子質(zhì)量大28，K有多種同分異構(gòu)體．若K不能發(fā)生消去反應(yīng)，則K的結(jié)構(gòu)簡式為___________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細菌能分解淀粉，會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈（如圖），實驗結(jié)果見下表。

　　

菌種

菌落直徑：C（mm）

透明圈直徑：H（mm）

H/C

細菌Ⅰ

5．1

11．2

2．2

細菌Ⅱ

8．1

13．0

1．6

（1）培養(yǎng)基一般含有__________________________等成分，篩選淀粉分解菌時，培養(yǎng)基中應(yīng)加入________作為鑒定試劑。

（2）實驗結(jié)果看，細菌Ⅰ和細菌Ⅱ能否將淀粉酶分泌至細胞外？細菌Ⅰ________（填“能”或“不能”，下同），細菌Ⅱ________。

（3）本實驗中，H/C越大說明________________________。

（4）若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標菌并對菌落進行計數(shù)，接種時，應(yīng)采用的方法是________________________。

（5）用平板培養(yǎng)細菌時一般需要將平板________（填“倒置”或“正置”）。有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過________處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成_______（填“必須氨基酸”或“非必須氨基酸”）作為蛋白質(zhì)合成的原料，也可通過形成五碳糖進而合成______作為DNA復制的原料。

（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為__________。與正常的細胞相比①—④過程在癌細胞中明顯增強的有_____（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠__________________，從而有利于癌細胞的增殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】散居型飛蝗體色呈現(xiàn)綠色，主要由黃—藍色素形成。群居型呈黑色，是在散居型綠色基礎(chǔ)上，增加紅色素形成的。散居型飛蝗一般形不成螅災(zāi)，群居型易導致蝗災(zāi)。研究發(fā)現(xiàn)，在群居型和散居型蝗蟲體內(nèi)有一種β胡蘿卜素結(jié)合蛋白（CBP），它與β胡蘿卜素的結(jié)合與分離受到飛蝗種群密度的調(diào)控，在蝗蟲體色的轉(zhuǎn)變過程中起關(guān)鍵作用。βCBP在兩種蝗蟲中的表達差異巨大，作用機制如圖所示，請回答：

（1）科學研究中常通過調(diào)查蝗蟲的幼蟲——跳蝻來估計其種群密度，調(diào)查方法為__________。

（2）βCBP與β胡蘿卜素的結(jié)合與分離受到蝗蟲種群密度的調(diào)控，種群密度____（“高”“低”）時，βCBP含量__________（“上升”“下降”“不變”），紅色素合成增加使蝗蟲呈黑色。

（3）對于散居型蝗蟲而言，藍—黃色素的含量增加具有重要意義，這主要表現(xiàn)在__________。在群居型蝗蟲中，紅—藍—黃色素的含量增加有利于蝗蟲大種群對天敵發(fā)出警戒信號，同時有利于同種個體之間的相互識別，這說明蝗蟲種內(nèi)關(guān)系存在__________，也體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

（4）群居型蝗蟲大規(guī)模爆發(fā)時會對農(nóng)作物造成極大的危害，請?zhí)岢龊侠淼姆乐未胧?/span>__________。

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