【題目】高溫脅迫是影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素之一,高溫會(huì)使番茄的生長(zhǎng)發(fā)育受到限制?茖W(xué)家將來(lái)自土壤細(xì)菌中的codA基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄對(duì)高溫的耐受性大于野生型番茄。

回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①獲得的DNA片段________(填“可以”、“部分可以”或“不可以”)實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流。采用PCR技術(shù)擴(kuò)增codA基因時(shí),操作過(guò)程中需要加熱至90~95℃的目的是_______________。

(2)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán),過(guò)程③對(duì)已開(kāi)環(huán)的質(zhì)粒兩端去磷酸化的主要作用是_______;為使codA基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要將其插在啟動(dòng)子之后,目的是_____________

(3)過(guò)程④最常用的方法是_____________,過(guò)程⑤用到的細(xì)胞工程技術(shù)是_____________。codA基因能否在番茄細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是______________________。

【答案】可以 目的基因受熱變性解旋為單鏈 防止質(zhì)粒自身環(huán)化 驅(qū)動(dòng)codA基因(目的基因)的轉(zhuǎn)錄 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 植物組織培養(yǎng) codA基因(目的基因)是否插入到番茄的染色休DNA上

【解析】

基因工程的工具:限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體。

基因工程的操作步驟:目的基因的獲;構(gòu)建基因表達(dá)載體(含目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn));把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、鈣離子處理法);目的基因的檢測(cè)和鑒定(分子水平檢測(cè)—DNA分子雜交法、分子雜交法、抗原抗體雜交,個(gè)體水平的檢測(cè)抗蟲(chóng)抗病接種實(shí)驗(yàn))。

圖中:①逆轉(zhuǎn)錄、③構(gòu)建基因表達(dá)載體、④把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、⑤植物組織培養(yǎng)。

(1)過(guò)程①獲得的DNA片段是反轉(zhuǎn)錄形成的,不含內(nèi)含子等序列,可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流。采用PCR技術(shù)擴(kuò)增codA基因時(shí),加熱至9095℃是為了打開(kāi)雙鏈。

(2)過(guò)程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),對(duì)已開(kāi)環(huán)的質(zhì)粒兩端去磷酸化可以避免質(zhì)粒自身環(huán)化;

啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),可以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄,故為使codA基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要將其插在啟動(dòng)子之后。

(3)過(guò)程④把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,過(guò)程⑤指植物組織培養(yǎng)。codA基因能否在番茄細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí)需要細(xì)胞外液和甲、乙、丙、丁四大系統(tǒng)的參與,圖示如下。下列敘述正確的是

A. 甲是循環(huán)系統(tǒng),①②③中所含物質(zhì)種類(lèi)和含量均相同

B. 乙是消化系統(tǒng),①②③的滲透壓來(lái)源于蛋白質(zhì)的不到10%

C. 丙是呼吸系統(tǒng),長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致③的pH升高

D. 丁是神經(jīng)系統(tǒng),神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)①運(yùn)輸至突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用和有氧呼吸過(guò)程中都有[H]的生成與利用,下列分析中合理的是(

A. 從本質(zhì)上講,二者都具有還原性,一定是同一種物質(zhì)

B. 從來(lái)源上看,前者來(lái)源于水的光解,后者可來(lái)源于葡萄糖、H2O,

C. 從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5,后者與O2結(jié)合生成H2O

D. 二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時(shí),都釋放出大量的能量,供給生物體生命活動(dòng)的需要.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示A、B兩種植物在光照、溫度等其他條件相同且適宜的情況下,環(huán)境中CO2濃度的變化對(duì)其光合速率的影響。請(qǐng)回答:

(1)若將上述兩種植物置于同一密閉玻璃罩內(nèi),一段時(shí)間后,植物的正常生長(zhǎng)首先受到影響的是_____,原因是_____。

(2)給兩種植物澆灌H218O,一段時(shí)間后,葉肉細(xì)胞中將出現(xiàn)(CH218O),18O轉(zhuǎn)移途徑是_____。

(3)溫室大棚生產(chǎn)中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加作物產(chǎn)量,其原理是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞問(wèn)信息交流的功能

B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C.圖中a表示信號(hào)分子(如激素)

D.此圖可表示卵細(xì)胞和精子之間的識(shí)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響,以及固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行試驗(yàn),流程及結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

―→

圖1

圖2

(1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是____________________________,CaCl2的作用是________________________________________

(2)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用________洗滌。圖1中1.0%海藻酸鈉組培養(yǎng)24 h后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是____________________________。

(3)為探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為________海藻酸鈉制備凝膠球。

(4)圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是______。結(jié)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48 h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是___________________________________________;

72~96 h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖a表示線(xiàn)粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B. 圖b表示葉綠體,其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C. 圖c中的孔道是大分子自由進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道

D. 圖a、b、c中內(nèi)外膜面積差異最大的是圖a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在栽培某種農(nóng)作物(2n=42)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)單體植株(2n-1),例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號(hào)染色體,稱(chēng)為6號(hào)單體植株.

(1)6號(hào)單體植株的變異類(lèi)型為___________,該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在減數(shù)分裂過(guò)程中______________未分離。

(2)科研人員利用 6 號(hào)單體植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn), 結(jié)果如下表所示。

單體♀在減數(shù)分裂時(shí),形成的n-1型配子____(多于、等于、少于)n型配子,這是因?yàn)?號(hào)染色體往往在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中因無(wú)法_______而丟失。

(3)現(xiàn)有該作物的兩個(gè)品種,甲品種抗病但其他性狀較差(抗病基因 R 位于 6 號(hào)染色體上),乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良, 為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種, 理想的育種方案是: 以乙品種6號(hào)單體植株為________(父本、母本)與甲品種雜交,在其后代中選出單體,再連續(xù)多代與_______雜交,每次均選擇抗病且其他性狀優(yōu)良的單體植株,最后使該單體_______,在后代中即可挑選出 RR 型且其他性狀優(yōu)良的新品種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某類(lèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.圖中含有核酸的只有細(xì)胞核和④

B.物質(zhì)a經(jīng)②③⑤⑥分泌出細(xì)胞,說(shuō)明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系

C.與細(xì)胞器②有直接聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有核膜、③和④

D.結(jié)構(gòu)②在動(dòng)、植物細(xì)胞中具有不同功能

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