有一群自由生活的果蠅，Aa基因型占
2
3
，AA基因型占
1
3
，假設(shè)該群體中的雌雄個(gè)體間能隨機(jī)交配，后代存活率相同且無(wú)基因致死現(xiàn)象．試問(wèn)以該群果蠅為親代，隨機(jī)交配繁殖一代后，子代中Aa類(lèi)型所占的比例為（　�。�
A、
1
9
B、
2
9
C、
1
3
D、
4
9
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：解決該題的關(guān)鍵是兩個(gè)公式：一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+
1
2
雜合子的頻率．當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚�(gè)時(shí)（A、a），設(shè)p表示A的基因頻率，q表示a的基因頻率，則基因型AA的頻率為p2，Aa的頻率為2pq，aa的頻率為q2．
解答： 解：由題干信息可知，Aa基因型占
2
3
，AA基因型占
1
3
，可知A基因頻率為=AA+
Aa
2
=
2
3
，a基因頻率為
1
3
，該群體中的雌雄個(gè)體間能隨機(jī)自由交配，后代存活率相同且無(wú)基因致死現(xiàn)象，符合遺傳平衡定律，所以子代Aa個(gè)體比例為2×
2
3
×
1
3
=
4
9
．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率的相關(guān)計(jì)算，意在考查學(xué)生理解能力和分析與計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）制備單克隆抗體過(guò)程中要用到
 
和
 
技術(shù)．
（2）制備單克隆抗體過(guò)程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于
 
，使小鼠產(chǎn)生分泌相應(yīng)
 
的淋巴細(xì)胞，此過(guò)程屬于特異性免疫中的
 
免疫．
（3）在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑，主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基喋呤可以阻斷此途徑．另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒(méi)有此輔助途徑．
①利用DNA合成途徑不同的特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的
 
成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用．
②最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．
（4）此過(guò)程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與
 
特異性結(jié)合，從而診斷早孕．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）、直翅（B）對(duì)彎翅（b）、有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）顯性，控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上．下圖表示某一個(gè)體的基因組成，以下判斷正確的是（　�。�
A、控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律
B、該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd
C、復(fù)制后的兩個(gè)A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期
D、該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌，在細(xì)菌解體后含32P的是（　�。�
A、子代噬菌體DNA
B、子代噬菌體所有部分
C、子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼
D、子代噬菌體不含32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、此圖表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、該圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5，圖中其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)細(xì)胞在興奮時(shí)，下列幾種酶中最活躍的是（　�。�
A、RNA聚合酶
B、DNA解旋酶
C、蛋白酶、脂肪酶
D、與ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、應(yīng)在培養(yǎng)皿中倒入層析液
B、應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓（近似圓形）
D、實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染�。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①用限制性核酸內(nèi)切酶處理，可直接分離得到目的基因
B、⑥培養(yǎng)基中添加卡那霉素可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞
C、目的基因的運(yùn)載體是重組質(zhì)粒，受體細(xì)胞是農(nóng)桿菌
D、該過(guò)程運(yùn)用原理有基因重組、植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示病毒進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生干擾素的過(guò)程以及干擾素的作用機(jī)理．下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞受到病毒感染時(shí)，可誘導(dǎo)此細(xì)胞中干擾素基因表達(dá)
B、利用基因工程等方法可以在大腸桿菌以及酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得干擾素
C、干擾素可調(diào)控受病毒感染細(xì)胞的基因表達(dá)
D、干擾素與入侵病毒直接結(jié)合阻礙病毒的增殖過(guò)程

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