A、此圖表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、該圖中結(jié)構(gòu)3是細胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5,圖中其余的細胞器都應(yīng)該具有 |
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中反映了該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能 | ||
B、①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒有 | ||
C、如按最高的能量傳遞效率計算,③獲得的能量大于①同化能量的
| ||
D、若圖中②由于某種原因而滅絕,則③的數(shù)量一定會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
B、抗體是在核糖體中合成的 |
C、抗體的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D、抗體從細胞內(nèi)運輸?shù)郊毎庑璐┻^的磷脂分子層數(shù)為0層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、好氧型細菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
B、微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH |
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3 |
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2 |
3 |
1 |
3 |
A、
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B、
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C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞 | 染色 體數(shù) |
核DNA 分子數(shù) |
葉綠素 含量 |
甲 | 12 | 24 | 0 |
乙 | 24 | 24 | 0 |
A、甲細胞正處于分裂過程,其分裂方式可能是有絲分裂 |
B、乙細胞正處于分裂過程,其分裂方式一定不是減數(shù)分裂 |
C、甲、乙兩細胞中皆無葉綠素,因此該生物一定不是植物 |
D、甲、乙兩細胞中mRNA的種類一般相同,tRNA的種類一般不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③ | D、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 |
B、正常情況下,若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細胞處于有絲分裂后期 |
C、在形成次級精母細胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會等變化 |
D、M和N染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組 |
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