如圖所示為某同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、應(yīng)在培養(yǎng)皿中倒入層析液
B、應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓（近似圓形）
D、實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，分離色素的原理是各種色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快，反之則越慢．四種色素溶解度由大到下的順序依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）．
解答： 解：A、分離色素采用的是紙層析法，所以要在培養(yǎng)皿中倒入層析液，故A正確；
B、應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處，否則濾液會(huì)溶于有機(jī)溶劑，故B正確；
C、綠葉中含有四種色素，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓，故C正確；
D、實(shí)驗(yàn)得到的四個(gè)同心圓的顏色從內(nèi)到外依次是黃綠色、藍(lán)綠色、黃色和橙黃色，即最大的一個(gè)圓呈橙黃色，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”．這句話指出了噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料具有
 
的特點(diǎn)．
（2）通過
 
的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中
 
變化．
（3）侵染一段時(shí)間后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液中的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．?dāng)嚢璧哪康氖?div id="pzt5hft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，所以攪拌時(shí)間少于1分鐘時(shí)，上清液中的放射性
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%，證明
 
．圖中“被浸染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明
 
，否則細(xì)胞外
 
放射性會(huì)增高．
（4）本實(shí)驗(yàn)證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中
 
起著作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生理活動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
①蛋白質(zhì)分解代謝的終產(chǎn)物主要是尿素、CO2和H2O
②在血糖濃度低于0.1%時(shí)，肝糖元的合成多于分解
③細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解時(shí)，釋放的能量大多以熱能的形式散失
④百米賽跑時(shí)，人體所消耗的ATP主要來自無氧呼吸．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一群自由生活的果蠅，Aa基因型占
2
3
，AA基因型占
1
3
，假設(shè)該群體中的雌雄個(gè)體間能隨機(jī)交配，后代存活率相同且無基因致死現(xiàn)象．試問以該群果蠅為親代，隨機(jī)交配繁殖一代后，子代中Aa類型所占的比例為（　　）
A、
1
9
B、
2
9
C、
1
3
D、
4
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體生物體內(nèi)兩種不同組織細(xì)胞的染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)及葉綠素含量如表，下列判斷合理的是（　�。�
細(xì)胞 染色
體數(shù)		 核DNA
分子數(shù)		 葉綠素
含量
甲 12 24 0
乙 24 24 0
A、甲細(xì)胞正處于分裂過程，其分裂方式可能是有絲分裂
B、乙細(xì)胞正處于分裂過程，其分裂方式一定不是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩細(xì)胞中皆無葉綠素，因此該生物一定不是植物
D、甲、乙兩細(xì)胞中mRNA的種類一般相同，tRNA的種類一般不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，下列敘述正確的是（　　）
A、雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性
B、DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C、①為尿嘧啶，②為脫氧核糖，③為磷酸
D、④結(jié)構(gòu)的排列順序代表了一定的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

提取高等植物的葉綠體中色素依據(jù)的原理是（　�。�
①紙層析法
②各種色素在濾紙上擴(kuò)散速度不同
③葉綠體中各種色素均可溶于有機(jī)溶劑
④各種色素在層析液中的溶解度不同．
A、①②③④B、①②③
C、②③D、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

止痛藥（阿托品）不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，其在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變．試推測(cè)它的作用機(jī)制是（　�。�
A、抑制了突觸后膜的功能
B、抑制了突觸前神經(jīng)元中線粒體的功能
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：
（1）D是
 
．用
 
方法，可以研究B的去向．
 
（字母代號(hào)）直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量．
（2）場(chǎng)所Ⅱ是
 
．多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行，是由于
 
（結(jié)構(gòu)）的分隔作用．
（3）為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某校同學(xué)們進(jìn)行了下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答下列問題：
甲組：A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2
濃度		 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙組：B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2
濃度		 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽(yáng)光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照將最可能成為限制
 
植物正常生長(zhǎng)的主要因素．
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí)，采取
 
措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度．
③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率逐漸增大至400W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是
 
．

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