A、33 11 66 |
B、36 12 72 |
C、12 36 72 |
D、11 36 66 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng) |
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種 |
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術 |
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響種群數(shù)量變化除圖中所示的外源性因素(溫度和濕度)外,還應該有內源性因素 |
B、相對來說,環(huán)境溫度越高,該昆蟲生活所需要的最適相對濕度也越大 |
C、從圖中可知影響該昆蟲種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右 |
D、該昆蟲在濕度為90%和溫度為32.5℃的條件下,其種群數(shù)量變化按指數(shù)方式增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網共有4條食物鏈 |
B、蛇處于3個不同的營養(yǎng)級 |
C、圖中所有生物構成一個生物群落 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、便于野生動物穿過鐵路 |
B、防止野生動物影響施工 |
C、便于野生動物種群內基因的交流 |
D、防止野生動物影響火車通行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在細胞形態(tài)不正確和結構2上 |
B、被稱為有機物合成“車間”的結構是5 |
C、在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結構8 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結構,細胞可能會出現(xiàn)多個結構9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高倍光學顯微鏡即可觀察到細胞膜具有暗-亮-暗三層結構 |
B、研究氧氣濃度對植物細胞呼吸的影響時應分別在黑暗和光照條件下進行 |
C、探究光照強度對水生植物的影響時,可選擇不同強度光照和一套實驗裝置進行 |
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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