【題目】下圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.是糖蛋白B.是蛋白質(zhì)分子

C.②③在細(xì)胞膜上都是靜止的D.是磷脂雙分子層

【答案】C

【解析】

分析圖示可知,①是糖蛋白,位于細(xì)胞膜外,與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)、在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用。②是蛋白質(zhì),膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多。③是磷脂雙分子層,構(gòu)成膜的基本骨架。

A、①是糖蛋白,位于細(xì)胞膜外,與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)、在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用,A正確;

B、②是蛋白質(zhì),膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多,B正確;

C、①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的,都是可以運(yùn)動(dòng)的,故細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;

D、③是磷脂雙分子層,構(gòu)成膜的基本骨架,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在遠(yuǎn)離大陸的島嶼上,某種群的各個(gè)特征及種群數(shù)量之間的關(guān)系如下圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲為出生率,乙為死亡率

B.在丁的模型中處于圖形底部的是幼年個(gè)體

C.種群密度能預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

D.調(diào)查種群密度有利于合理利用生物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過程;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)火燒15~40年間,草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為___________,主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的光照________。

2)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢;馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹種,最好種植_________,以加快氮磷循環(huán)。

3)圖2中跳蟲在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于來________。由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中,雜食性鳥分別處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________(填序號(hào))。

①物種豐富度 ②遷入率 ③互利共生 ④空間分布 ⑤種群密度

5)下圖表示圖2生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物)利用食物的部分過程。

①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的__________(填字母)部分,能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為___________(用序號(hào)表示)。

②肉食性動(dòng)物可以通過植食性動(dòng)物留下的氣味去捕獵,植食性動(dòng)物同樣能夠依據(jù)肉食性動(dòng)物的氣味或行為特征躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)浅R姷募Z食作物之一,某研究小組測(cè)定種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)干重的百分含量,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:

1)據(jù)圖可知成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是___________。與小麥種子相比,在種植花生種子時(shí),應(yīng)該淺種,原因是______________________。

2)據(jù)圖分析,在6~20天內(nèi)小麥種子中淀粉含量上升的原因是__________________

3)在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理:___________,顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液;

②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的上述還原性糖制備液;

③在上述試管中各加入_____________________________________________________;

④將三只試管水浴加熱50~65℃,觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某高等雌性動(dòng)物(AaBb)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,圖2表示該動(dòng)物體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:

1)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞的不同之處主要有兩個(gè),一是前期紡錘體由____形成,二是末期在細(xì)胞赤道板的位置沒有出現(xiàn)___。連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞在分裂末期,染色體的行為是_______。

2)用圖1中字母和箭頭表示出該動(dòng)物有性生殖細(xì)胞的形成過程:_______________

3)圖1D細(xì)胞含有___個(gè)DNA,B、E細(xì)胞分別含有___個(gè)染色體組。圖2中②時(shí)期的細(xì)胞名稱是_______。

4)下列關(guān)于圖2的敘述錯(cuò)誤的有______(填字母)。

A.圖2所示過程中細(xì)胞分裂了三次,其中只有一次分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中同源染色體分離

B.②③、④⑤、⑤⑥過程中,細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍都是由于染色體的著絲點(diǎn)分裂

C.基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在①階段,DNA分子復(fù)制發(fā)生在①、⑤階段

Da、b所示過程維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的模式圖,則 ( )

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動(dòng)

D. ③損傷不會(huì)影響泌尿、四肢運(yùn)動(dòng)等方面功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,乙圖表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,逐漸升溫過程中,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲圖中T0是淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.甲圖中Ta時(shí)酶的活性較低

C.乙圖中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)甲圖中的溫度為T0

D.乙圖中溫度為Tc時(shí),酶的活性達(dá)到最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖,據(jù)圖分析正確的是(

A.就所含成分而言,乙比甲更相似于淋巴

B.甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分

C.與甲相比,乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高

D.組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來的殺蟲晶體蛋白質(zhì)基因(簡(jiǎn)稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的圖解。請(qǐng)回答:

1)圖中a過程要用到的酶是

2)在進(jìn)行圖中b過程時(shí).由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法是 ,此 外,也經(jīng)常采用 法。若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊,則此過程要用 的方法。

3)為確定抗蟲棉是否培育成功,既要用放射性同位索標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試,又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過程是 。

4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種 分子,可以全部或部分嵌合于昆蟲的細(xì)胞 膜上,使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道,導(dǎo)致細(xì)胞由于滲透平衡的破壞而破裂。

5)我國(guó)在“863”計(jì)劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用。這將對(duì) 起到重要作用。

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