關于測交,不正確的說法是
A.F1×隱性類型→檢測F1的基因型
B.通過測交實驗結果來驗證對分離現象理論解釋的科學性
C.F1的基因型是根據F1×隱性類型→所得后代表現型反向推知的
D.測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 溫度(℃) | 實驗光照強度占自然光照強度的百分比(%) | 開始時的 CO2濃度(%) | 12h后的 CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
3 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
4 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
5 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
6 | 25 | 100 | 0.35 | 0.279 |
A. | 實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強度的變化 | |
B. | 通過表中實驗結果可知該植株在實驗條件下的呼吸速率和凈光合速率 | |
C. | 若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內細胞中的C5將增加 | |
D. | 通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炒肉的過程中加入 | |
B. | 肉炒熟后出鍋前加入 | |
C. | 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟 | |
D. | 室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的特點包括相對不變性、可恢復性和適應性 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)包括個體的穩(wěn)態(tài)、群體的穩(wěn)態(tài)和生物圈的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 草履蟲是單細胞生物,不存在穩(wěn)態(tài) | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是相對的,而且維持穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者 | B. | 第三營養(yǎng)級生物 | C. | 三級消費者 | D. | 分解者 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,甲、乙、丙表示相關結構,a、b、c、d表示液體。請據圖分析回答:
(1)圖中甲代表的結構是 。
(2)a~d中不屬于內環(huán)境組成的是 。
(3)在a、b、d三種環(huán)境中,氧氣濃度最高的是 ,二氧化碳濃度最高的是 。
(4)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系: 。
(5)甲、乙、丙結構細胞生活的共有內環(huán)境是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群密度是種群最基本的數量特征。種群密度調查方法之一為樣方法,下列關于樣方法的說法中正確的是
A.調查魚塘中鯽魚種群密度可以選擇樣方法
B.調查某種雙子葉植物的種群密度可以選擇樣方法
C.需要在生長密集的地方選取樣方
D.壓在樣方邊線上的個體應舍棄
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當我國科考隊員登上南極“冰蓋之顛”時,下面哪一點不屬于他們生理上出現的適應性變化
A.機體耗氧量降低
B.皮膚血管收縮
C.體溫調節(jié)中樞興奮性增強
D.甲狀腺激素分泌量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結構被破壞的蛋白質,不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 | |
B. | 若用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察線粒體,可使用蒸餾水配制健那綠溶液 | |
C. | 根據溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化可確定酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 甲基綠染液可以用于觀察根尖分生組織的有絲分裂 |
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