某同學(xué)在對(duì)一塊面積為5000m2的野生草坪進(jìn)行野外調(diào)查時(shí)，選取了5個(gè)樣點(diǎn)，每個(gè)樣點(diǎn)4m2，發(fā)現(xiàn)5個(gè)樣點(diǎn)中某種草藥的株數(shù)依次為12，15，14，17，12株．可估算出這塊草坪中這種草藥株數(shù)為（　�。�
A、15000
B、16250
C、17500
D、70000
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．
2、計(jì)算種群密度時(shí)，樣方法是計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值，計(jì)算時(shí)要注意樣方的面積大小等．
解答： 解：利用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)需取各樣方的平均值，因此，這塊草坪中草藥株數(shù)約為：（12+15+14+17+12）÷5÷4×5000=17500．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查樣方法的相關(guān)計(jì)算，相對(duì)簡(jiǎn)單，問題常規(guī)，可以通過平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一養(yǎng)雞場(chǎng)最近被發(fā)現(xiàn)有H5N1型禽流感病毒，5天里死了3.5萬(wàn)多只雞，若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生右圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)的物質(zhì)），下列各種分析正確的是（　�。�
A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞的增殖和分化
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
C、T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D、A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
I．細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此，可通過用細(xì)胞分裂素處理離體的葉片，記錄
 
來(lái)證明．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取
 
葉片隨機(jī)分成A、B兩大組，每大組再分別平分為三小組，分別標(biāo)記為A1、A2、A3和B1、B2、B3；第二步：在A大組葉片上涂滿一定濃度的細(xì)胞分裂素，在B大組葉片的
 
．第三步：
 
．
（3）設(shè)計(jì)記錄結(jié)果的表格
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．
（5）舉一例說(shuō)明細(xì)胞分裂素在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用：
 
．
（6）II．對(duì)“細(xì)胞分裂素”對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作進(jìn)一步探究：將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進(jìn)行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理．每隔兩天測(cè)量側(cè)芽長(zhǎng)度．如圖是研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長(zhǎng)度（單位：mm）
根據(jù)以上研究?jī)?nèi)容，請(qǐng)為此項(xiàng)探究擬訂一課題名稱：
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（　　）
A、a運(yùn)輸方式中一般不需要消耗能量
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是①
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D、細(xì)胞膜的選擇透性與②有關(guān)，與③無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下表，可推測(cè)（　�。�
溶液雙縮脲試劑碘液班氏試劑
甲+--
乙-++-
甲、乙混合+++
注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色．
A、甲溶液含有淀粉
B、乙溶液含有還原糖
C、混合溶液不含淀粉
D、混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)家科學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，采取了同位素示蹤法的是（　�。�
①赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
②薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來(lái)自水
④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2?y）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B、碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物
C、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2?y
D、捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具單向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為從溫帶原始裸地開始的群落演替過程中兩種量值的變化曲線．它們表示的是（　�。�
A、Ⅰ表示草本植物的種類數(shù)量，Ⅱ曲線表示整個(gè)植被的生物量（質(zhì)量）
B、Ⅰ表示整個(gè)植被的生物量，Ⅱ表示草本植物的種類數(shù)量
C、Ⅰ表示土壤中腐殖質(zhì)總量，Ⅱ表示植被的種類數(shù)量
D、Ⅰ表示食肉類的種類，Ⅱ表示食肉類的生物總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填寫序號(hào)，橫線里填寫名稱）
（1）大腸桿菌與圖1細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是
 
．
（2）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，圖1細(xì)胞的變化是
 
，圖2細(xì)胞的變化是
 
．
（3）圖1細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）；該細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（4）圖1代表的生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)紡錘體由[]
 
形成；圖2中細(xì)胞器⑧的
 
部位含有參與光合作用的色素．
（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故．

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