Question

分析有關科學探究的資料，回答問題．
I．細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實驗原理：
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過用細胞分裂素處理離體的葉片，記錄

 

來證明．
（2）實驗步驟：
第一步：選取

 

葉片隨機分成A、B兩大組，每大組再分別平分為三小組，分別標記為A₁、A₂、A₃和B₁、B₂、B₃；第二步：在A大組葉片上涂滿一定濃度的細胞分裂素，在B大組葉片的

 

．第三步：

 

．
（3）設計記錄結果的表格
（4）預測實驗結果，并得出實驗結論

 

．
（5）舉一例說明細胞分裂素在生產(chǎn)實踐中的運用：

 

．
（6）II．對“細胞分裂素”對植物生長的影響作進一步探究：將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理．每隔兩天測量側(cè)芽長度．如圖是研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長度（單位：mm）
根據(jù)以上研究內(nèi)容，請為此項探究擬訂一課題名稱：

 

．
（7）實驗結論

 

．

Answer 1

考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應用價值

專題：

分析：根據(jù)Ⅰ題干信息分析，細胞分裂素能抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，進而抑制葉片衰老，所以可用細胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．在實驗過程中應注意等量原則、單一變量原則，對于無關變量，實驗過程中應考慮到對實驗組和對照組的影響相同且是適宜的．實驗過程的設計應考慮前后過程的邏輯關系．實驗結論即是本實驗要證明的內(nèi)容，即細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
分析Ⅱ甲：摘除頂芽，側(cè)芽生長快；丙保留頂芽，不做處理，側(cè)芽生長慢，乙保留頂芽，用一定濃度的細胞分裂素浸泡，生長較快．

解答： 解：（1）依據(jù)題中“葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點”和本實驗的目的“證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”推出葉片的衰老可由葉片顏色充當檢測指標．
（2）第一步主要考察對于無關變量的控制，故需控制葉皮的種類、大小、部位、取材時間等一致．第二步主要考察空白對照，為排除外界因素（如葉皮中水分的喪失等），需以蒸餾水處理對照組．第三步考察檢測指標的確定．
（3）畫表格是要注意表頭（給表起個名字）、編號、處理方式、檢測指標（即各小組葉片失綠變黃所需的時間）的記錄，本題中還應注意每大組中又有三個小組，故需分別記錄并求平均值．
（4）由書本知識可知，細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用，故實驗組的葉片保鮮時間長，即葉片失綠變黃所需的時間長，而結論可依據(jù)本實驗的目的“證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”來作答．
（5）細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用這一結論的應用，將此結論推廣可知，細胞分裂素具有保鮮作用，答案與此符合即可．
（6）由題目“對植物生長的影響作進一步探究”與實驗中各組對于頂芽與側(cè)芽的處理方式（甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理）可知此實驗與頂端優(yōu)勢有關．
（7）中結論為看圖得出，看圖可知甲（摘除頂芽），側(cè)芽長度最長，可認為無頂端優(yōu)勢，而乙（保留頂芽，用一定濃度的細胞分裂素浸泡）的側(cè)芽長度比丙（保留頂芽并可認為其任然具有頂端優(yōu)勢）的長，故乙的頂端優(yōu)勢有所緩解，故得出細胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢．
故答案為：（1）葉片失綠變黃所需的時間
（2）第一步：同種植物、同一部位和同樣大小的
第二步：涂滿蒸餾水
第三步：記錄A、B兩大組葉片失綠變黃所需的時間
（3）“A、B兩大組葉片失綠變黃所需的時間”記錄表

編號	處理	各小組葉片失綠變黃所需的時間
		1	2	3	平均
A	一定濃度的細胞分裂素
B	涂滿蒸餾水作對照

（4）A大組葉片失綠變黃所需的時間比B大組時間長；細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
（5）在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑等．
（6）探究細胞分裂素對植物頂端優(yōu)勢的影響（合理即可）．
（7）細胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢．

點評：本題以細胞分裂素為信息的素材，考查植物激素和實驗設計的相關知識，意在考查學生驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．