A. | 捕魚時盡量捕撈成熟的魚,有利于魚類資源的持續(xù)利用 | |
B. | 用性引誘劑誘捕害蟲,能影響害蟲的性別比例從而降低出生率 | |
C. | 稻田里的水稻呈高低錯落分布,使群落呈垂直結(jié)構(gòu),提高光能利用率 | |
D. | 農(nóng)田除草能調(diào)整能量流動的方向,使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> |
分析 群落的結(jié)構(gòu)特征:
1、垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響.
2、水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
解答 解:A、捕魚時盡量捕食成熟的魚,會使種群的年齡結(jié)構(gòu)呈增長型,這有利于魚類資源的持續(xù)利用,A正確;
B、用性引誘劑誘捕害蟲,能破壞害蟲的正常性別比例,干擾雌雄蟲的正常交尾,從而降低出生率,B正確;
C、稻田里的水稻是一個種群,沒有垂直結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、農(nóng)田除草能減少雜草對太陽光能的競爭,調(diào)整能量流動的方向,使能量更多流向農(nóng)作物,流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,D正確.
故選:C.
點評 本題考查種群和群落的特征,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲植物體細(xì)胞的基因型為Aa,乙植物體細(xì)胞的基因型為Bb,去壁后用PEG將這兩種植物細(xì)胞融合,則得到的雜種體細(xì)胞的基因型可能為 ( )
A.AaBb B.Aaaa C.BBbb D.AABB
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下圖所示為某二倍體動物正在進(jìn)行分裂的一個細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法正確的是
A.是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B.含同源染色體2對,DNA分子4個,染色單體0條
C.將形成2個子細(xì)胞,僅一個具有生殖功能
D.正在進(jìn)行同源染色體分離,非同源染色自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。下面相關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)處和c處的動作電位是同步發(fā)生的
B.從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C.a(chǎn)處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D.興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞分化成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識別被H1N1感染的細(xì)胞 | |
B. | 呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞自身合成的H1N1病毒外殼 | |
C. | 甲細(xì)胞可直接識別未經(jīng)處理的H1N1病毒,合成并分泌淋巴因子 | |
D. | 對感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射相應(yīng)抗體進(jìn)行免疫預(yù)防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3g•mL-1蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5g•mL-1蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離 | 無變化 |
③ | 1mol•L-1KNO3溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | y |
④ | 1mol•L-1醋酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc 段 CO2 吸收量下降是因為光反應(yīng)階段受抑制,影響了植物的光合作用 | |
B. | 該植物一晝夜中,有機(jī)物凈積累量在 e 點時最多 | |
C. | b 點對應(yīng)的光照強度可能不是光合作用最適光照強度 | |
D. | a 點時植物光合作用吸收的 CO2 量可能與 e 點時不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌 | |
B. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程 | |
C. | 人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加 | |
D. | 如果感受器、A、神經(jīng)系統(tǒng)、C和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則效應(yīng)器為圖中效應(yīng)器或靶器官 |
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