A. | 抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長 | |
B. | 抗生素呈堿性,會與乳酸發(fā)生中和反應(yīng) | |
C. | 抗生素能夠抑制酵母菌的生長 | |
D. | 抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞 |
分析 抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的,能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì).抗生素的作用機(jī)制是通過干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能,從而達(dá)到抑制和殺滅的目的.抗生素多是一些帶有環(huán)狀碳鏈的化學(xué)物質(zhì).
解答 解:A、乳酸菌屬于細(xì)菌,對抗生素敏感,抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長,所以含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,A正確;
B、抗生素多是一些帶有環(huán)狀碳鏈的化學(xué)物質(zhì),不會與乳酸發(fā)生中和反應(yīng),B錯誤;
C、細(xì)菌對抗生素敏感,真菌對抗生素不敏感,且酸奶的制作與酵母菌無關(guān),C錯誤;
D、含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶不是因為抗生素在酸性環(huán)境中會被分解破壞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查細(xì)菌與真菌對抗生素的敏感性,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示活動是為轉(zhuǎn)錄,這種活動只發(fā)生在細(xì)胞核中 | |
B. | 圖1說明RNA合成完畢,DNA才能恢復(fù)螺旋化 | |
C. | 圖1與圖2綜合說明RNA聚合酶只能使RNA分子按5′→3′方向延長 | |
D. | 圖2說明DNA所有區(qū)域的兩條鏈都可以被轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、染色體、細(xì)胞壁 | B. | 紡錘體、細(xì)胞板、同源染色體 | ||
C. | 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溴麝香草酚藍(lán)溶液,藍(lán)變綠再變黃 | B. | 重鉻酸鉀溶液,橙色變灰綠色 | ||
C. | 溴麝香草酚藍(lán)溶液,橙色變灰綠色 | D. | 重鉻酸鉀溶液,藍(lán)變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步 驟 | 具體操作 | |
A試管 | B試管 | |
① | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸餾水 | 5滴無水乙醇 |
③ | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林試劑 | |
⑥ | 從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化 |
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