分析 分析題圖:
圖一:圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,1是細(xì)胞膜、2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、3高爾基體、4細(xì)胞核、5核仁、6內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7線粒體、8中心體、9核糖體.
圖二中,①為糖蛋白,②是磷脂雙分子層,③是蛋白質(zhì);a物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,并且不需要載體的運(yùn)輸,屬于自由擴(kuò)散;b物質(zhì)需要消耗能量和載體的運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)分泌促甲狀腺激素的細(xì)胞是垂體細(xì)胞,促甲狀腺激素是分泌蛋白,而分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,可見促甲狀腺激家的加工、成熟最終在高爾基體完成.該細(xì)胞在完成促甲狀膝激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).圖中存在堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核(DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、核糖體(tRNA和mRNA在核糖體堿基互補(bǔ)配對)、線粒體(DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄).
(2)若圖一細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,則與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流.
(3)如果在圖一所示的細(xì)胞中注射一定量的用3H標(biāo)記的亮氨酸,蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,加工是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),進(jìn)一步加工和轉(zhuǎn)運(yùn)是高爾基體,最后通過細(xì)胞膜胞吐出去,因此被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中首先出現(xiàn)在核糖體,然后出現(xiàn)的先后順序是:⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→①細(xì)胞膜.
(4)乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì),在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后,該部位細(xì)胞膜上的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,此時(shí)鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞.如圖中b物質(zhì).
(5)癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(6)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,細(xì)胞膜的厚度將變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
故答案為:
(1)垂體 3 高爾基體 6 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞核、核糖體、線粒體
(2)受體 信息交流
(3)核糖體 6→3→1
(4)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 Na+
(5)①糖蛋白
(6)一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞分化等知識,重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生能利用所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱及生理過程,識記各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是( )
A.供受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致
B.供體胚胎移人受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似
C.受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題
D.胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程的順序是( )
①原代培養(yǎng)
②傳代培養(yǎng)
③用胰蛋白酶處理組織,形成分散的懸浮液
A.①②③ B.①③②
C.②①③ D.③①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
B. | 一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體 | |
C. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> | |
D. | 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一甲的能量主要存在于2個(gè)高能磷酸鍵中,丙是RNA的基本組成單位 | |
B. | 圖二中能產(chǎn)生甲的過程有①②④⑤⑥,產(chǎn)生的甲都能為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量 | |
C. | 過程①⑤能發(fā)生在生物膜上,過程①⑥能產(chǎn)生氣體 | |
D. | 人體肝臟細(xì)胞可以發(fā)生甲一乙、③⑤⑥⑦過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
觀察狀況 | 細(xì)胞形狀 | 染色體位置 | 在整個(gè)視野中的位置 |
正方形 | 細(xì)胞兩極 | 右下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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