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11.如圖表示小麥開花數天后測定的種子中主要物質的變化圖.請據圖回答問題:
(1)小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質是淀粉.
(2)種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系,為驗證磷酸化酶是否為蛋白質,實驗過程中實驗組試管中加入2mL磷酸化酶溶液,對照組試管中加入2mL(等量)已知蛋白質液(豆?jié){、蛋清等),然后加入等量的雙縮脲試劑,如果實驗組試管中同樣出現紫色現象,則證明磷酸化酶是蛋白質.

分析 1、分析圖可知,小麥種子成熟過程中,蔗糖等可溶性糖餓含量逐漸降低,淀粉的含量逐漸升高,蛋白質的含量基本不變,種子成熟后,淀粉含量最高,占干重的80%左右.
2、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數是蛋白質,少數是RNA.

解答 解:根據題意和圖示分析可知:(1)小麥成熟種子的主要營養(yǎng)成分是淀粉.
(2)本實驗采用了對照實驗,加入雙縮脲試劑,振蕩均勻后,靜置一會兒后,可看到兩支試管中都出現了紫色.結論:該實驗說明磷酸化酶溶液中存在著與蛋清中同樣的成分(蛋白質),而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶,故磷酸化酶溶液中的酶是蛋白質.
故答案為:
(1)淀粉       
(2)磷酸化酶溶液    2 mL(等量)已知蛋白質液(豆?jié){、蛋清等)    雙縮脲試劑   紫色

點評 本題難度中等,要求學生識記細胞化學成分的相關知識,意在考查學生理解細胞內糖類物質轉化的知識要點,把握知識間的內在聯系的能力和識圖分析能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.由50個脫氧核苷酸構成的DNA分子,按其堿基的排列順序不同,可分為多少種?( 。
A.450B.425C.504D.254

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式.下列描述錯誤的是(  )
A.方式①②③的信息傳遞過程都需要消耗能量
B.體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
C.方式③的信息傳遞不通過體液
D.方式①②的信息傳遞都經過血液循環(huán),存在反饋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強機體免疫力,護膚養(yǎng)肝等多種功效,以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌,發(fā)酵溫度控制在18-25℃,經過10-12天后,樣液中是否產生酒精,可以用酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗.
(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應方程式圖2是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得,圖2操作是分離純化過程中利用平板劃線法進行接種,在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項①②③④(填序號).
①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環(huán);
②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;
③第二次及以后的劃線,要從上次劃線的末端劃;
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸.
(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(5)某同學嘗試自己利用圖3的裝置制果醋,制作過程中進氣口應充入空氣,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病蟲(R)對不抗病蟲(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現將純種紫?共≈仓甑幕ǚ凼谟枞バ鄣募兎N黃粒不抗病植株的柱頭上,得到F1,F1自交得到F2,從而獲取黃?共(yōu)良品種.請根據材料分析回答:
(1)上述育種方法屬于雜交育種,所依據的原理是基因重組.
(2)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體.該過程中,利用的育種方法是誘變育種.
(3)正常情況下,在F2代中,具有優(yōu)良性狀的純合體所占比率為$\frac{1}{16}$.
(4)某研究小組獲得的一組F1自交及測交結果如表:
表現型
相交方式
黃?共紫?共黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測交(后代)210207139131
以上結果表明某些數據偏離了正常值,對此甲、乙兩同學作出了自己的判斷,甲同學認為是基因突變的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變.
你的觀點是都不正確,最可能是環(huán)境因素(病蟲害)的影響,因為在Fl的自交和測交后代中均出現了不抗病類型數量低于正常值的現象,這種偏差很可能是由于病蟲害(環(huán)境因素)引起.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項中屬于性狀分離的是( 。
A.紫花豌豆自交后代全是紫花
B.白花豌豆與紫花豌豆雜交后代有白花和紫花
C.白花豌豆自交后代全是白花
D.紫花高莖豌豆自交后代有紫花和白花

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~6號試管內裝有等量的H2O2液.1~4號試管控制溫度與投入物品如表所示,請回答:
試管號123456
H2O2溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL
FeCl3溶液2滴---
鮮肝研磨液-2滴-2滴
HCl溶液----
NaOH溶液----
保持溫度37℃37℃37℃0℃
(1)投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,出現余燼的火柴復燃現象的是2號試管.
(2)1號和2號試管對比得出的結論是:酶具有高效性.
(3)4號和2號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結論. 
(4)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,應再增設5、6號試管,請補充:
①5號試管內應加入:2滴鮮肝研磨液、2滴HCl溶液. 
②6號試管內應加入:2滴鮮肝研磨液、2滴NaOH溶液. 
③5、6號試管溫度應控制在:37℃.你設置的5、6號試管與2號試管可作為完成上述(4)命題的一組對比實驗,這一組實驗可得出的結論是pH為7左右時H2O2酶的活性最高,pH升高或降低都會影響酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.經研究發(fā)現,甲型H1N1流感病毒極有可能存兩種傳播方式,即豬傳染給人,人與人之間進一步傳播.如圖是甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生的免疫反應圖解,A、B、C代表有關物質或結構.請利用免疫學知識結合圖解回答下列問題:

(1)物質A由T細胞分泌,作用于T細胞誘導產生更多的效應T細胞,這種調節(jié)機制屬于反饋調節(jié).
(2)效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,并使其通透性、滲透壓發(fā)生改變,最終裂解死亡,釋放出的病毒與抗體結合后將失去繼續(xù)侵染宿主細胞的能力.
(3)甲型H1N1流感病毒侵入人體細胞內,經細胞免疫的一系列作用后被釋放出來,最后經體液免疫過程產生的抗體將其消滅掉.
(4)當人體感染了甲型H1N1流感病毒后,常伴有發(fā)熱現象,有人認為這時人體體溫調節(jié)功能是正常的,只是由于調定點(體溫調節(jié)器)上移使體溫調節(jié)處于比原來高的水平.人體內控制體溫調定點的部位是下丘腦,體溫調節(jié)的途徑較多,請從激素的角度說明人在發(fā)熱時體溫調節(jié)的過程下丘腦受到刺激,分泌促甲狀腺激素釋放激素,使甲狀腺激素分泌增加,同時腎上腺素的分泌也增加,機體代謝增強,產熱增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于人體在維持體溫穩(wěn)定的敘述中,不正確的是( 。
A.寒冷時,機體可通過骨骼肌戰(zhàn)栗增加產熱
B.寒冷時,機體散失的熱量多于產熱量
C.炎熱時,機體可通過皮膚血管反射擴張來增加散熱
D.炎熱時,機體散熱增加、產熱減少

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