11.如圖表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質的變化圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質是淀粉.
(2)種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系,為驗證磷酸化酶是否為蛋白質,實驗過程中實驗組試管中加入2mL磷酸化酶溶液,對照組試管中加入2mL(等量)已知蛋白質液(豆?jié){、蛋清等),然后加入等量的雙縮脲試劑,如果實驗組試管中同樣出現(xiàn)紫色現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質.

分析 1、分析圖可知,小麥種子成熟過程中,蔗糖等可溶性糖餓含量逐漸降低,淀粉的含量逐漸升高,蛋白質的含量基本不變,種子成熟后,淀粉含量最高,占干重的80%左右.
2、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:(1)小麥成熟種子的主要營養(yǎng)成分是淀粉.
(2)本實驗采用了對照實驗,加入雙縮脲試劑,振蕩均勻后,靜置一會兒后,可看到兩支試管中都出現(xiàn)了紫色.結論:該實驗說明磷酸化酶溶液中存在著與蛋清中同樣的成分(蛋白質),而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶,故磷酸化酶溶液中的酶是蛋白質.
故答案為:
(1)淀粉       
(2)磷酸化酶溶液    2 mL(等量)已知蛋白質液(豆?jié){、蛋清等)    雙縮脲試劑   紫色

點評 本題難度中等,要求學生識記細胞化學成分的相關知識,意在考查學生理解細胞內糖類物質轉化的知識要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力和識圖分析能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.由50個脫氧核苷酸構成的DNA分子,按其堿基的排列順序不同,可分為多少種?( 。
A.450B.425C.504D.254

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式.下列描述錯誤的是(  )
A.方式①②③的信息傳遞過程都需要消耗能量
B.體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
C.方式③的信息傳遞不通過體液
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強機體免疫力,護膚養(yǎng)肝等多種功效,以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌,發(fā)酵溫度控制在18-25℃,經(jīng)過10-12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗.
(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應方程式圖2是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得,圖2操作是分離純化過程中利用平板劃線法進行接種,在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項①②③④(填序號).
①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環(huán);
②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;
③第二次及以后的劃線,要從上次劃線的末端劃;
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸.
(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(5)某同學嘗試自己利用圖3的裝置制果醋,制作過程中進氣口應充入空氣,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病蟲(R)對不抗病蟲(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)將純種紫粒抗病植株的花粉授予去雄的純種黃粒不抗病植株的柱頭上,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病優(yōu)良品種.請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種方法屬于雜交育種,所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體.該過程中,利用的育種方法是誘變育種.
(3)正常情況下,在F2代中,具有優(yōu)良性狀的純合體所占比率為$\frac{1}{16}$.
(4)某研究小組獲得的一組F1自交及測交結果如表:
表現(xiàn)型
相交方式
黃?共紫粒抗病黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測交(后代)210207139131
以上結果表明某些數(shù)據(jù)偏離了正常值,對此甲、乙兩同學作出了自己的判斷,甲同學認為是基因突變的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變.
你的觀點是都不正確,最可能是環(huán)境因素(病蟲害)的影響,因為在Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了不抗病類型數(shù)量低于正常值的現(xiàn)象,這種偏差很可能是由于病蟲害(環(huán)境因素)引起.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項中屬于性狀分離的是( 。
A.紫花豌豆自交后代全是紫花
B.白花豌豆與紫花豌豆雜交后代有白花和紫花
C.白花豌豆自交后代全是白花
D.紫花高莖豌豆自交后代有紫花和白花

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~6號試管內裝有等量的H2O2液.1~4號試管控制溫度與投入物品如表所示,請回答:
試管號123456
H2O2溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL
FeCl3溶液2滴---
鮮肝研磨液-2滴-2滴
HCl溶液----
NaOH溶液----
保持溫度37℃37℃37℃0℃
(1)投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,出現(xiàn)余燼的火柴復燃現(xiàn)象的是2號試管.
(2)1號和2號試管對比得出的結論是:酶具有高效性.
(3)4號和2號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結論. 
(4)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,應再增設5、6號試管,請補充:
①5號試管內應加入:2滴鮮肝研磨液、2滴HCl溶液. 
②6號試管內應加入:2滴鮮肝研磨液、2滴NaOH溶液. 
③5、6號試管溫度應控制在:37℃.你設置的5、6號試管與2號試管可作為完成上述(4)命題的一組對比實驗,這一組實驗可得出的結論是pH為7左右時H2O2酶的活性最高,pH升高或降低都會影響酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),甲型H1N1流感病毒極有可能存兩種傳播方式,即豬傳染給人,人與人之間進一步傳播.如圖是甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生的免疫反應圖解,A、B、C代表有關物質或結構.請利用免疫學知識結合圖解回答下列問題:

(1)物質A由T細胞分泌,作用于T細胞誘導產(chǎn)生更多的效應T細胞,這種調節(jié)機制屬于反饋調節(jié).
(2)效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,并使其通透性、滲透壓發(fā)生改變,最終裂解死亡,釋放出的病毒與抗體結合后將失去繼續(xù)侵染宿主細胞的能力.
(3)甲型H1N1流感病毒侵入人體細胞內,經(jīng)細胞免疫的一系列作用后被釋放出來,最后經(jīng)體液免疫過程產(chǎn)生的抗體將其消滅掉.
(4)當人體感染了甲型H1N1流感病毒后,常伴有發(fā)熱現(xiàn)象,有人認為這時人體體溫調節(jié)功能是正常的,只是由于調定點(體溫調節(jié)器)上移使體溫調節(jié)處于比原來高的水平.人體內控制體溫調定點的部位是下丘腦,體溫調節(jié)的途徑較多,請從激素的角度說明人在發(fā)熱時體溫調節(jié)的過程下丘腦受到刺激,分泌促甲狀腺激素釋放激素,使甲狀腺激素分泌增加,同時腎上腺素的分泌也增加,機體代謝增強,產(chǎn)熱增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于人體在維持體溫穩(wěn)定的敘述中,不正確的是(  )
A.寒冷時,機體可通過骨骼肌戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱
B.寒冷時,機體散失的熱量多于產(chǎn)熱量
C.炎熱時,機體可通過皮膚血管反射擴張來增加散熱
D.炎熱時,機體散熱增加、產(chǎn)熱減少

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